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Tête en l’air

Depuis quelques mois, les élèves ont pratiqué les stratégies de lecture proposées par la ressource « Lecteur engagé, cerveau branché ». La pratique a ciblé l’amélioration de la fluidité et de l’expression orale, deux compétences essentielles lors de la lecture à voix haute.  Ces compétences ont éventuellement été appliquées et enseignées à des élèves plus jeunes.

Dans la vidéo, on peut voir deux élèves prendre des inflexions dans leur ton de voix lorsqu’ils personnifient les interlocuteurs de l’histoire, démontrant ainsi leur maîtrise grandissante de l’expression orale.

Les partenaires montrent aussi à quels moments il est opportun de se poser des questions, appliquant ainsi une des stratégies enseignées en classe.

Profile Description Facets
4

Je communique avec mes pairs et avec les adultes avec une confiance grandissante, en utilisant les structures et les stratégies que j’ai pratiquées.

Je réunis l’information de base dont j’ai besoin pour réaliser mes travaux scolaires et pour cultiver mes champs d’intérêt, et je la présente en utilisant des méthodes que j’ai apprises. Je pratique l’écoute active : je pose des questions et je fais des liens. Lorsque je parle à mes pairs et travaille avec eux, j’exprime mes idées et je les encourage à faire de même. Je partage les rôles et les responsabilités. Je raconte et je commente des événements et des expériences.

 Entrer en relation, Acquérir, interpréter et présenter de l’information, Collaborer