Exemples pédagogiques

Ces exemples pédagogiques montrent comment les enseignants de la province ont interprété les nouveaux programmes d’études de la Colombie-Britannique lorsqu’ils ont planifié les expériences d’apprentissage de leurs élèves.

Le comité qui a choisi ces exemples reconnaît que chaque conseil scolaire, chaque école et chaque classe ont des caractéristiques qui leur sont propres et qui doivent être prises en considération lors de la planification.

Chaque exemple établit des liens clairs entre les grandes idées, les normes d’apprentissage et les compétences essentielles. Certains illustrent le contenu et les principes d’apprentissage des peuples autochtones.

De nombreux exemples établissent des liens interdisciplinaires, offrent des choix aux élèves et aux enseignants, explorent divers points d’entrée et adaptations, fournissent des idées d’évaluation et incluent des exemples de travaux d’élèves. Certains montrent comment les enseignants ont établi des liens explicites avec les programmes d’études lors des processus de réflexion, de planification et de retour sur l’enseignement.

Ce projet a permis de constater, entre autres, que grâce aux arts visuels, les élèves peuvent communiquer leurs connaissances de manière plus percutante qu’ils ne pourraient le faire dans d’autres disciplines.

Niveau scolaire: 
Huitième année
Neuvième année
Matière: 
Éducation artistique

Des enseignants et des élèves du programme français des écoles élémentaires Lord Byng et Tomekichi Homma, à Richmond, se sont penchés sur la façon dont les mathématiques peuvent être explorées dans la communauté et liées aux histoires des lieux. Inspirés par le livre Tluuwaay Waadluxan Mathematical Adventures conçu par des aînés, des éducateurs, des membres de la communauté et des élèves de Haida Gwaii, ces enseignants et ces élèves ont recherché des concepts mathématiques dans leur communauté, et ils ont soulevé et résolu des problèmes ayant un intérêt pour eux.

Niveau scolaire: 
Jardin d'enfants
Première année
Deuxième année
Troisième année
Quatrième année
Cinquième année
Sixième année
Septième année
Matière: 
Mathématiques

This activity uses a place-based approach to investigate the Science curriculum at the grade 10 level. Students will investigate potential and kinetic energy concepts from events that take place in the natural environments of their communities.

Niveau scolaire: 
10e
Matière: 
Sciences
L’objet de cette leçon est d’explorer plus en détail les éléments qui constituent la matière. Avant de commencer, les élèves doivent avoir étudié la théorie cinétique moléculaire et les premiers modèles atomiques. Ils doivent également bien comprendre le concept selon lequel l’atome est formé de trois types de particules subatomiques : les protons, les neutrons et les électrons.
 
 
Veuillez noter que le document ci-dessous est disponible en anglais seulement.
Niveau scolaire: 
Huitième année
Neuvième année
Matière: 
Sciences
Interdisciplinarité: 
Sciences
L’expérience du parc à rats a été réalisée à la fin des années 1970 et remettait en question la compréhension générale que l’on avait des drogues pouvant entraîner une dépendance. Dans le cadre de cette expérience, le professeur Bruce Alexander de l’Université Simon Fraser et ses étudiants ont montré que ce sont les conditions de vie, et non pas les drogues elles mêmes, qui sont le problème. Le milieu de vie a une grande influence sur la décision de consommer ou pas, sur les quantités consommées, et sur le lieu et la fréquence de consommation.
 
 
Veuillez noter que le document ci-dessous est disponible en anglais seulement.
Fichier(s): 
Niveau scolaire: 
Quatrième année
Cinquième année
Sixième année
Septième année
Matière: 
Éducation physique et santé
Interdisciplinarité: 
Éducation physique et santé
Mots-clés:
Les élèves améliorent leur capacité à s'autosurveiller et à modifier leurs niveaux d'effort physique. Tout au long de l'année, ils auront des occasions d’employer diverses méthodes pour atteindre les niveaux d'effort physique ciblés selon le type d'activité physique auquel ils participent.
Niveau scolaire: 
Septième année
Huitième année
Neuvième année
Matière: 
Éducation physique et santé
Dans cette activité, les élèves relèvent le défi de concevoir un prototype de machine ou d’outil capable de rétablir l'équilibre des écosystèmes endommagés de la Terre. Les enseignants leur auront transmis au préalable des connaissances sur les concepts de durabilité et d'écosystème.

Veuillez noter que les informations ci-dessous seront disponibles en français prochainement.
Niveau scolaire: 
Quatrième année
Matière: 
Conception, compétences pratiques et technologies
Interdisciplinarité: 
Sciences
This unit uses diverse written and visual texts to help students understand aspects of who they are by exploring other people’s experiences and perspectives. Students have opportunities to understand how they’re connected to the land and to consider their sense of place. Students analyze and synthesize written and visual texts to inform and inspire the creation of their own written and visual texts.
Fichier(s): 
Niveau scolaire: 
10e
Matière: 
English Language Arts
Interdisciplinarité: 
Sciences humaines et sociales
Éducation artistique
Dans le cadre de cet exercice de conception, les élèves, réunis en équipes, doivent mettre sur pied une campagne publicitaire, ciblant les adolescents, qui présente des stratégies pour avoir un minimum de huit heures de sommeil par nuit. Les enseignants leur donnent des occasions de faire des recherches et d'explorer des questions touchant le manque de sommeil à l'ère numérique. 

Veuillez noter que les informations ci-dessous seront disponibles en français prochainement.
Niveau scolaire: 
Huitième année
Matière: 
Conception, compétences pratiques et technologies
Interdisciplinarité: 
Éducation physique et santé

Dans le cadre de cette recherche sur la neige instantanée, les élèves observeront et testeront les caractéristiques d’une « poudre mystérieuse » qui se transforme en neige dès qu’on y ajoute de l’eau. Cette poudre mystérieuse est en fait du polyacrylate, la substance utilisée dans les couches jetables. Cette leçon a été conçue pour les élèves de la 3e à la 6e année, afin d’être intégrée au processus regroupant les étapes de l’investigation, un cadre de travail d’Éduca Sciences, qui est une initiative du programme Sciences jeunesse Canada.

Niveau scolaire: 
Troisième année
Quatrième année
Cinquième année
Sixième année
Matière: 
Sciences
Mots-clés:

Cette présentation des nouveaux programmes d’études de la Colombie-Britannique explique comment une approche fondée sur le principe des concepts, jumelée au développement des compétences essentielles, favorise l’apprentissage en classe.

Veuillez noter que le document ci-dessous est disponible en anglais seulement.

Fichier(s): 
Niveau scolaire: 
Jardin d'enfants
Première année
Deuxième année
Troisième année
Quatrième année
Cinquième année
Sixième année
Septième année
Huitième année
Neuvième année
Mots-clés:
Cette leçon permet aux élèves d’acquérir des connaissances sur le dépistage des ITS (infections transmissibles sexuellement). Ils aborderont notamment la question des tests de dépistage : pour qui sont-ils, quand et où les subir, et en quoi consistent-ils?
 
Veuillez noter que le document ci-dessous est disponible en anglais seulement.
Niveau scolaire: 
Huitième année
Neuvième année
Matière: 
Éducation physique et santé
Interdisciplinarité: 
Éducation physique et santé
Mots-clés:

This lesson encourages self-reflection and community building. Using a 4x6 canvas tile, students are challenged to visually depict a profound or defining moment in their lives. Individually, each tile tells a personal story and highlights how we are unique and special. Collectively, the tiles speak to our diverse culture, describe our connections with others, and reveal our similarities and differences.

Niveau scolaire: 
10e
Matière: 
Éducation artistique
Nous ressentons tous le stress à un moment ou à un autre. Bien que le stress ne soit pas toujours mauvais (p.ex. lorsqu’on amorce une nouvelle année scolaire ou que l’on se prépare à un voyage ou à une présentation), il est important d’apprendre à le gérer de façon saine.
 
Veuillez noter que le document ci-dessous est disponible en anglais seulement.
Fichier(s): 
Niveau scolaire: 
Huitième année
Neuvième année
Matière: 
Éducation physique et santé
Interdisciplinarité: 
Éducation physique et santé
Mots-clés:

Lynn Erickson, Ph. D., auteure et consultante, fait valoir l’efficacité des programmes d’études et de l’enseignement fondés sur des concepts, ainsi que leurs répercussions sur l’apprentissage, auprès d’écoles et de conseils scolaires dans plusieurs pays. Alors qu’elle travaillait en tant que consultante avec la direction des programmes d’études et de l’évaluation du ministère de l’Éducation, en 2012, Pat Horstead s’est entretenue avec Lynn Ericsson pour discuter de ses idées.

Veuillez noter que la vidéo ci-dessous est disponible en anglais seulement.

Intervenante: 
Lynn Erickson
Niveau scolaire: 
Jardin d'enfants
Première année
Deuxième année
Troisième année
Quatrième année
Cinquième année
Sixième année
Septième année
Huitième année
Neuvième année
En général, les élèves de la maternelle peuvent formuler davantage d’idées oralement que par écrit ou à l’aide de dessins. Il est possible d’en apprendre beaucoup sur la structure d’une histoire en se racontant des histoires personnelles les uns aux autres.
 
Veuillez noter que le document ci-dessous est disponible en anglais seulement.
Niveau scolaire: 
Jardin d'enfants
Matière: 
English Language Arts
Interdisciplinarité: 
Sciences humaines et sociales
What are the core principles of inclusion? Learn what an inclusive classroom looks like for ELA and what it means for students with diverse learning needs. 
Niveau scolaire: 
11e
10e
12e
Matière: 
English Language Arts
Mots-clés:

Les élèves vivent dans un monde de plus en plus complexe. Nous voulons leur enseigner l’approche holistique de la santé et leur montrer comment le bien être psychologique est relié à la santé et au développement physiques. Nous devons leur apprendre que c’est à eux de faire des choix et de se donner les moyens de vivre en santé.

Veuillez noter que le document ci-dessous est disponible en anglais seulement.

Fichier(s): 
Niveau scolaire: 
Sixième année
Septième année
Matière: 
Éducation physique et santé

Lynn Erickson, Ph. D., auteure et consultante, fait valoir l’efficacité des programmes d’études et de l’enseignement fondés sur des concepts, ainsi que leurs répercussions sur l’apprentissage, auprès d’écoles et de conseils scolaires dans plusieurs pays. Alors qu’elle travaillait en tant que consultante avec la direction des programmes d’études et de l’évaluation du ministère de l’Éducation, en 2012, Pat Horstead s’est entretenue avec Lynn Ericsson pour discuter de ses idées.

Veuillez noter que la vidéo ci-dessous est disponible en anglais seulement.

Intervenante: 
Lynn Erickson
Niveau scolaire: 
Jardin d'enfants
Première année
Deuxième année
Troisième année
Quatrième année
Cinquième année
Sixième année
Septième année
Huitième année
Neuvième année

By using two different voices, Two Voice Poems are written to offer two different perspectives or points of view. Two Voice Poems are useful in highlighting how people can look at the same issue (a war, a law or rule, policy or international agreement, an election, a migration, etc.) and come away with contrasting views and beliefs, depending on their perspective and experiences. This task will assist students in practicing and understanding historical perspective.

Niveau scolaire: 
10e
Matière: 
Sciences humaines et sociales
Les élèves de ce groupe d’âge ne peuvent pas occuper d’emploi rémunéré. Il existe néanmoins pour eux une foule d’occasions d’acquérir une expérience de travail utile et de développer les compétences dont ils auront besoin pour réussir, s’instruire et apporter une contribution à leur collectivité.Veuillez noter que le document ci-dessous est disponible en anglais seulement.
Niveau scolaire: 
Sixième année
Septième année
Matière: 
Éducation à la carrière
Ce court exercice permet aux enseignants et aux élèves de se familiariser avec le processus de conception. Les élèves doivent concevoir un système d'irrigation pour un jardin d’école qui n’exige que peu de soins pendant les vacances estivales. En outre, ils s'efforcent de mieux comprendre les besoins des diverses parties intéressées en sondant leurs opinions de manière empathique. 
Niveau scolaire: 
Neuvième année
Matière: 
Conception, compétences pratiques et technologies

Le nombre 5 constitue un jalon important pour les jeunes élèves, et une bonne compréhension du nombre 5 favorisera leur compréhension du nombre 10, un autre jalon important de notre système de numération. À mesure que les nombres gagnent en complexité, l’importance de comprendre la décomposition du 10 dans les opérations plus complexes devient évidente.

Niveau scolaire: 
Jardin d'enfants
Première année
Matière: 
Mathématiques

Pages