Curriculum Enseignement de plein air 11e

Subject: 
Outdoor Education
Grade: 
Grade 11
Big Ideas: 
Participation in outdoor activities allows for the development of skills in a complex and dynamic environment.
Spending time outdoors allows us to develop an understanding of the natural environment and ourselves.
Participating safely in outdoor activities requires communication, teamwork, and collaboration.
 
Curricular Competencies: 
Outdoor activity skills and healthy living
  • Participate in a variety of outdoor activities
  • Develop and demonstrate a variety of skills for outdoor activities
  • Monitor exertion levels and energy levels during outdoor activities
  • Monitor environmental conditions during outdoor activities
  • Explain nutritional considerations and other requirements for preparation for and participation in outdoor activities
  • Explain how developing competence in outdoor activities can increase confidence and encourage lifelong participation
  • Understand their strengths and areas for growth
Social responsibility
  • Social responsibility
  • Plan and implement ways to reduce potential impacts of outdoor activities on the local environment
  • Demonstrate awareness of cultural and place-based sensitivities regarding the use of outdoor locations
Collaboration, teamwork, and safety
  • Collaborate with others in a variety of outdoor activities
  • Use applicable communication skills when interacting with others
  • Demonstrate appropriate responses to emergency situations during outdoor activities
  • Demonstrate responsibility for personal safety and the safety of others
  • Assess and manage risks during different types of outdoor activities
Curricular Competencies Elaborations: 
  • outdoor activities: water-based, snow-based, land-based; in varied terrain and changing weather, temperature, and conditions
  • skills for outdoor activities: could include:
    • stand up paddle (SUP) surfing: foot position and stance
    • cross-country skiing: position and weight transfer while stopping
    • biking: stopping under control
  • nutritional considerations: including food (e.g., food preparation, storage, and transportation; nutrition, foraging, cooking methods, leave-no-trace principles, hygiene) and water (e.g., treatment, sources, management)
  • Social responsibility:
    • Seven leave-no-trace principles:
      • Plan ahead and prepare.
      • Travel and camp on durable surfaces.
      • Dispose of waste properly.
      • Leave what you find.
      • Minimize campfire impact.
      • Respect wildlife.
      • Be considerate of others.
  • cultural and place-based sensitivities: recognition and use of First Peoples territories; use of public land, private land, parks; land stewardship
Concepts and Content: 
  • health benefits of outdoor activities
  • outdoor activity knowledge and skills
  • preparation for outdoor activities
  • environmental conditions
  • First Peoples traditional practices and ecological knowledge related to activities in the local environment
  • the role of environmental awareness and stewardship in outdoor recreation and conservation
  • strategies for adapting and responding to changing conditions and emergencies
  • first aid skills for responding to emergencies
  • communication in emergency situations
  • management of group dynamics and conflict in an outdoor environment
Concepts and Content Elaborations: 
  • preparation:
    • emergency plan
    • route plan
    • day plan
    • equipment selection
    • location choices
  • environmental conditions: adapting to changing weather, temperature, and other conditions
  • communication in emergency situations: different modes of communication: could include whistle and arm signals, arm and paddle signals, radio, phone
Status: 
Update and Regenerate Nodes
Big Ideas FR: 
La participation à des activités extérieures permet de développer des habiletés dans un environnement complexe et dynamique.
Passer du temps en plein air permet d’acquérir une compréhension du milieu naturel et de soi-même.
Participer de façon sécuritaire à des activités extérieures exige une bonne communication, un travail d’équipe et de la collaboration.
 
competencies_fr: 
Habiletés dans des activités extérieures et mode de vie sain
  • Participer à une variété d'activités extérieures
  • Développer et démontrer une variété de compétences pour des activités extérieures
  • Contrôler les niveaux d'effort et d'énergie pendant les activités extérieures
  • Surveiller les conditions environnementales pendant les activités extérieures
  • Expliquer les considérations nutritionnelles et les autres exigences en matière de préparation en vue d'activités extérieures et de participation à ces activités
  • Expliquer comment le fait de développer des habiletés dans des activités extérieures peut augmenter la confiance et inciter les gens à participer à des activités extérieures toute leur vie durant
  • Comprendre ses points forts et ses points à améliorer
Responsabilité sociale
  • Responsabilité sociale
  • Planifier et mettre en œuvre des façons de réduire l'incidence potentielle des activités extérieures sur l'environnement immédiat
  • Faire preuve de sensibilité à la culture et aux lieux où sont pratiquées des activités extérieures
Collaboration, travail d'équipe et sécurité
  • Collaborer avec les autres dans une variété d'activités extérieures
  • Faire appel aux compétences en communication pertinentes dans ses interactions avec les autres
  • Répondre de façon adéquate aux situations d'urgence qui surviennent durant les activités extérieures
  • Assumer la responsabilité de sa sécurité personnelle et de celle des autres
  • Évaluer et gérer les risques pendant différents types d'activités extérieures
Curricular Competencies Elaborations FR: 
  • activités extérieures : activités nautiques, sports d'hiver et activités terrestres pratiqués sur une variété de terrains et dans des conditions météorologiques et de température changeantes
  • compétences pour des activités extérieures :
    • planche à rame : position des pieds et posture
    • ski de fond : position et transfert de poids durant le freinage
    • vélo : maîtriser le freinage
  • considérations nutritionnelles : les aliments (préparation, entreposage et transport des aliments; nutrition, recherche de nourriture, méthodes de cuisson, principes d'éthique du plein air, hygiène) et l'eau (traitement, sources, gestion)
  • Responsabilité sociale :
    • Sept principes d'éthique du plein air :
    • se préparer et prévoir
    • utiliser des surfaces durables
    • gérer adéquatement les déchets
    • laisser intact ce que l'on trouve
    • minimiser l'incidence des feux
    • respecter la vie sauvage
    • respecter les autres usagers
  • sensibilité à la culture et aux lieux : reconnaissance et utilisation de territoires des peuples autochtones; utilisation de terrains publics, de terrains privés, de parcs; intendance des terres
content_fr: 
  • Bienfaits des activités extérieures sur la santé
  • Connaissance des activités extérieures et compétences pour ces activités
  • Préparation des activités extérieures
  • Conditions environnementales
  • Pratiques traditionnelles et connaissances écologiques des peuples autochtones en matière d'activités qui ont lieu dans l'environnement immédiat
  • Rôle de la conscience et de l'intendance environnementales dans les activités récréatives de plein air et la conservation
  • Stratégies d'adaptation et de réaction aux changements de conditions et aux situations d'urgence
  • Compétences en premiers soins pour réagir lors de situations d'urgence
  • Communication dans des situations d'urgence
  • Gestion de la dynamique de groupe et des conflits en milieu extérieur
content elaborations fr: 
  • Préparation :
    • plan d'intervention d'urgence
    • plan de parcours
    • plan d'activités
    • choix de l'équipement
    • choix des lieux
  • Conditions environnementales : s'adapter aux changements de conditions météorologiques, de température et d'autres conditions
  • Communication dans des situations d'urgence : différents modes de communication comme des coups de sifflet et des signes avec les bras, des signes avec les bras et les pagaies, la radio, le téléphone
PDF Only: 
Yes
Curriculum Status: 
2019/20
Has French Translation: 
Yes