cc_Arts Education_Grade 7_Develop and refine ideas, processes, and technical skills in a variety of art forms to improve the quality of artistic creations

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Curricular Competency

Développer et perfectionner des idées, des procédés et des compétences techniques dans diverses formes d’art pour améliorer la qualité de ses créations artistiques

Elaboration

Véhicules variés d’expression créative ou artistique, comme la peinture, la sculpture, le théâtre, l’improvisation, la danse, le chant et la performance dans des contextes individuels ou de groupe.

keywords
formes d’art

cc_Arts Education_Grade 7_Research, describe, interpret and evaluate how artists (dancers, actors, musicians, and visual artists) use processes, materials, movements, technologies, tools, techniques, and environments in the arts

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Curricular Competency
Étudier, décrire, interpréter et évaluer l’usage que font les artistes (danseurs, comédiens, musiciens et artistes visuels) des procédés, des matériaux, des mouvements, des technologies, des outils, des techniques et des environnements dans leur art
Elaboration
Personnes qui créent des œuvres d’art dans une discipline artistique (p. ex. danseur, comédien, musicien, artiste visuel); la définition inclut les élèves eux-mêmes.
keywords
artistes

cc_Arts Education_Grade 7_Demonstrate an understanding and appreciation of personal, social, cultural, historical, and environmental contexts in relation to the arts

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Curricular Competency
Démontrer une compréhension et une appréciation du contexte personnel, social, culturel, historique et environnemental en relation avec les arts

cc_Arts Education_Grade 7_Explore relationships between identity, place, culture, society, and belonging through the arts

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Curricular Competency
Explorer par les arts les relations entre l’identité, le lieu, la culture, la société et l’appartenance

cc_Arts Education_Grade 7_Create artistic works collaboratively and as an individual using ideas inspired by imagination, inquiry, experimentation, and purposeful play

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Curricular Competency

Créer des œuvres d’art en collaboration ou individuellement en appliquant des idées inspirées par l’imagination, par l’investigation, par l’expérimentation et par l’apprentissage par le jeu

Elaboration

Apprentissage faisant intervenir des situations réelles ou imaginaires pour susciter une réflexion et un questionnement chez l’élève. Dans l’apprentissage par le jeu, les élèves donnent libre cours à leur curiosité naturelle en explorant le monde qui les entoure. L’apprentissage par le jeu offre également des moyens variés pour susciter une réflexion approfondie et développer les capacités de résolution de problème. L’apprentissage peut se faire en collaboration dans des contextes individuels et de groupe.

keywords
l’apprentissage par le jeu

cc_Arts Education_Grade 7_Intentionally select and apply materials, movements, technologies, environments, tools, and techniques by combining and arranging artistic elements, processes, and principles in art making

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Curricular Competency
Choisir et utiliser des matériaux, des mouvements, des technologies, des environnements, des outils et des techniques en combinant et en arrangeant des éléments, des procédés et des principes de création artistique
Elaboration
Appareils numériques et non numériques, et procédés employés, de manière conventionnelle ou expérimentale, par les artistes pour créer leurs œuvres.
Caractéristiques de la danse, de l’art dramatique, de la musique et des arts visuels.
keywords
technologies
éléments

cc_Arts Education_Grade 5_Demonstrate increasingly sophisticated application and/or engagement of curricular content

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Curricular Competency
Démontrer une application de plus en plus raffinée du contenu disciplinaire ou un engagement de plus en plus grand à son égard

cc_Arts Education_Grade 5_Experience, document and present creative works in a variety of ways

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Découvrir, documenter et présenter des œuvres de création par divers moyens
Elaboration
Activité qui aide l’élève à réfléchir sur son apprentissage (p. ex. par le dessin, la peinture, un journal, la photographie, la production de vidéos, l’enregistrement sonore, la construction d’une création, le montage d’un portfolio).
Comprend toutes les formes de présentation indiquées dans le document Connecting, Creating, Presenting and Responding in Arts Education.
keywords
documenter
présenter