cc_Arts Education - Dance_Grade 9_Create movement phrases both collaboratively and as an individual, using ideas inspired by imagination, inquiry, and purposeful play

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Curricular Competency
Créer des phrases de mouvement en collaboration et individuellement en appliquant des idées inspirées par l’imagination, par l’investigation et par l’apprentissage par le jeu
Elaboration
Apprentissage faisant intervenir des situations réelles ou imaginaires pour susciter une réflexion et un questionnement chez l’élève. Dans l’apprentissage par le jeu, les élèves expriment leur curiosité naturelle en explorant le monde qui les entoure. L’apprentissage par le jeu offre également des moyens variés pour susciter une réflexion approfondie et développer les capacités de résolution de problème.
keywords
apprentissage par le jeu

cc_Arts Education - Dance_Grade 9_Select and combine the elements of dance to intentionally create a particular mood, meaning, or purpose

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Curricular Competency
Choisir et combiner les éléments de la danse pour créer une ambiance, donner un sens ou atteindre un but 
Elaboration
Les cinq éléments du mouvement qui constituent la base de la danse : le corps, l’espace, la dynamique, le temps et les relations.
keywords
éléments de la danse

cc_Arts Education_Grade 9_Demonstrate increasingly sophisticated application and/or engagement of curricular content

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Curricular Competency
Démontrer une application de plus en plus raffinée du contenu disciplinaire ou un engagement de plus en plus grand à son égard

cc_Arts Education_Grade 9_Create personally meaningful bodies of artistic works that demonstrate an understanding and appreciation of social, cultural, environmental, and historical contexts

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Curricular Competency
Réunir un corpus d’œuvres d’art qui revêtent une valeur particulière pour soi et qui dénotent une compréhension et une appréciation du contexte social, culturel, environnemental et historique

cc_Arts Education_Grade 9_Take creative risks to experience and express thoughts, emotions, ideas, and meaning

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Curricular Competency
Prendre des risques créatifs pour vivre et exprimer des pensées, des émotions, des idées et du sens

cc_Arts Education_Grade 9_Reflect on works of art and creative processes to make connections to personal learning and experiences

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Curricular Competency
Réfléchir à des œuvres d’art et à des processus de création pour mettre ceux-ci en relation avec ses apprentissages et ses expériences personnelles

cc_Arts Education_Grade 9_Revise, refine, analyze, and document creative works and experiences to enhance presentation and/or performance in a variety of ways

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Curricular Competency
Revoir, perfectionner, analyser et documenter ses œuvres et ses expériences de création dans le but d’en améliorer la présentation ou l’interprétation de diverses façons

cc_Arts Education_Grade 9_Compose, interpret, and expand ideas using symbolism, imagery, and elements

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Curricular Competency
Composer, interpréter et développer des idées au moyen de symbolisme, d’imagerie et d’éléments
Elaboration
Utilisation d’un objet, d’un mot ou d’une action pour représenter une idée abstraite; le symbolisme fait notamment appel aux couleurs, aux images, aux mouvements et aux sons (p. ex. l’amour peut être symbolisé par la couleur rouge ou par les bras en position du berceau).
keywords
symbolisme