Peux-tu indiquer des facteurs sociaux et culturels qui influent sur l’identité personnelle?

• Comment les divers changements que tu es susceptible de vivre durant la puberté et l’adolescence ont-ils une influence sur tes relations avec les autres?
• développer des stratégies pour gérer la croissance et les changements corporels vécus pendant la puberté
• relever comment les pensées et les sentiments peuvent évoluer ou changer pendant la puberté (p. ex. : les sentiments amoureux qui peuvent se développer dans une relation d’amitié, les dynamiques et les limites qui évoluent dans une relation)
• examiner comment les élèves interagissent entre eux et comment leurs relations peuvent évoluer ou changer pendant la puberté
• démontrer un engagement à rechercher activement le consentement avant tout contact ou toute activité intime
   

Quelles sont les ressources en place à ton école ou dans ta communauté pour aider les élèves ou d’autres personnes aux prises avec des problèmes de bien-être mental ou de consommation de substances?