Building Student Success - B.C. Curriculum

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BC's Curriculum Programmes d’études de la C.-B.

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Grilles des cheminements

Indigenous Education Resources

Exemples Pédagogiques

Language Templates

Boîte à outils

Anti-racism

Histoire et récits de vie des personnes Noires en C.-B.

Évaluation en classe
Conception, compétences pratiques et technologies

K

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Éducation à la carrière

K

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CLE

CLC

Français langue première

K

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Langue

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Éducation physique et santé

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Sciences humaines

K

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Éducation artistique

K

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English Language Arts (En cours de traduction)

K

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Français langue seconde - immersion

K

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6T

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Mathématiques

K

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Sciences

K

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Autres cours
Compétences
Introduction

Illustrations

Ressources

Communication

L’interaction

La collaboration

Compétence de réflexion

Pensée créatrice

Pensée critique et réflexive

Compétence personnelle et sociale

Conscience de soi et responsabilité personnelle

Identité personnelle et culturelle positive

Conscience et responsabilité sociales
Suivi des acquis
Évaluations du Ministère
Évaluations du Ministère

Candidature aux équipes d’élaboration des évaluations

Évaluation des habiletés de base

Évaluation de numératie de la 10^e année

Grade 10 Literacy Assessment

Grade 12 Literacy Assessment

Évaluation de littératie de la 10^e année – Français langue première

Évaluation de littératie de la 12^e année – Français langue première

Évaluation de littératie de la 12^e année – Français langue seconde-immersion
Parcours d’apprentissage
Parcours d’apprentissage

Les Progressions d’apprentissage des compétences fondamentales de M à 4

Période de consultation — Progressions d’apprentissage des compétences fondamentales en Français langue seconde – immersion de M à 4

Progressions d’apprentissage de la maternelle à la 12^e année

Liens interdisciplinaires

Histoires d’enseignement et d’apprentissage
La sélection des ressources
- Principes directeurs pour la sélection des ressources d'apprentissage
- Clarification de la Politique sur les ressources d'apprentissage

Accueil
Compétences essentielles

Profile Number

Premier profil

Deuxième profil

Troisième profil

Quatrième profil

Cinquième profil

Sixième profil

Illustration Sub-competencies

Communication
- L'interaction
- La collaboration
Réflexion
- Pensée créatrice
- Pensée critique et réflexive
Personnelle et sociale
- Conscience de soi et responsabilité personnelle
- Identité personnelle et culturelle positive
- Conscience et responsabilité sociales

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Proposer son aide à ses pairs

Une élève explique la façon dont elle favorise le bien-être socioaffectif de ses pairs.

Sub Competencies:

Conscience et responsabilité sociales, Conscience de soi et responsabilité personnelle

Proposer son aide à ses pairs

Une élève explique la façon dont elle favorise le bien-être socioaffectif de ses pairs.

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Conception d’un livre pour les tout-petits

Un enfant crée un nouveau livre adapté aux « bébés ».

Sub Competencies:

Conscience de soi et responsabilité personnelle, Conscience et responsabilité sociales

Conception d’un livre pour les tout-petits

Un enfant crée un nouveau livre adapté aux « bébés ».

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Conception d’un livre pour les tout-petits

Un enfant crée un nouveau livre adapté aux « bébés ».

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