c/c_Danse – Fondements_Grade 10_Principes de mouvement adaptés sur le plan de l’anatomie et du développement

Grade
Concept/Content
Principes de mouvement adaptés sur le plan de l’anatomie et du développement
Elaboration
notamment l’alignement, le transfert du poids, la souplesse, la force, l’équilibre et la coordination
keywords
Principes de mouvement

c/c_Danse – Fondements_Grade 10_Compétences propres à une technique, un genre ou style

Grade
Concept/Content
Compétences propres à une technique, un genre ou style
Elaboration
exemples en danse moderne : suspension, chute, respiration, poids, étirement en opposition, élan, contraction, spirale; exemples en hip-hop : « grooving », isolations, rythme, jeu de pieds, roulements du corps, style libre (« freestyle »); exemples en ballet : positions des pieds et des bras, en-dehors, travail à la barre et au centre (pliés, tendus, fondus, ronds de jambe)
par exemple, classique, contemporain ou issu d’une culture en particulier
keywords
technique
genre ou style

c/c_Danse – Fondements_Grade 10_Éléments de la danse

Grade
Concept/Content
Éléments de la danse
Elaboration
corps, espace, temps, dynamique, relations
  • corps : principal moyen d’expression en danse; ce que fait le corps (p. ex. mouvement d’une partie du corps ou de tout le corps; types de mouvement, comme les actions locomotrices et non locomotrices)
  • espace : celui dans lequel se déplace le corps (p. ex. lieu, niveau, direction, trajectoire, dimensions et portée, forme)
  • temps : manière dont se déplace le corps en fonction du temps (p. ex. temps de la musique ou pulsation, tempo, motifs rythmiques)
  • dynamique : manière dont l’énergie est dépensée et canalisée dans le corps en fonction du temps (rapide ou soutenu), du poids (fort ou léger), de l’espace (direct ou indirect) et du flot (libre ou retenu)
  • relations : avec qui ou quoi se déplace le corps; le mouvement peut impliquer diverses relations (entre deux personnes, au sein d’un groupe, avec des objets, avec des environnements)
keywords
Éléments de la danse

c/c_Musique chorale_Grade 10_Considérations éthiques concernant l’appropriation culturelle et le plagiat

Subject
Grade
Concept/Content
Considérations éthiques concernant l’appropriation culturelle et le plagiat
Elaboration
utilisation de motifs, de thèmes, de voix, d’images, de connaissances, de récits, de chansons ou d’œuvres dramatiques ou d’autres manifestations de nature culturelle sans autorisation, dans un contexte inapproprié ou dénaturant l’expérience vécue par les personnes appartenant à la culture d’origine
keywords
appropriation culturelle

c/c_Musique chorale_Grade 10_Démarche de création

Subject
Grade
Concept/Content
Démarche de création
Elaboration
ensemble des moyens à l’aide desquels une œuvre artistique (en danse, en art dramatique, en musique ou en arts visuels) est conçue; comprend des procédés multiples comme l’exploration, la sélection, l’agencement, le peaufinage, la réflexion et l’établissement de liens
keywords
Démarche de création