| Compétences disciplinaires |
Exprimer les liens que l’on trouve entre un texte et une expérience personnelle. |
Français langue première 1 |
Créer et communiquer |
| Keyword: texte |
Elaboration: un texte est un ensemble cohérent d'éléments écrits, oraux ou visuels porteur de sens et servant à communiquer ou à transmettre un message.
Les textes ont une multitude de représentations: ils peuvent se présenter sous forme de récit autochtone, d'article, de publicité, de roman, d'album, de conte, de légende, de bande dessinée, de biographie, de correspondance, d'invitation, de directive, de diagramme, de graphique, de reportage, de film, de chanson, de poème, de comptine, de photographie, de mât totémique, d'image, d'œuvre d’art, de présentation orale, de blogue, de sondage, de rapport, de texto, de vidéo ou d'émission télévisée, etc.. |
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| Compétences disciplinaires |
Transmettre un message en respectant la séquence des évènements. |
Français langue première 1 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire de courtes présentations orales, claires et structurées. |
Français langue première 1 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Lire avec fluidité de courts textes vus auparavant en respectant la ponctuation finale des phrases. |
Français langue première 1 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Orthographier correctement des mots fréquemment utilisés à l’écrit. |
Français langue première 1 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Composer une courte histoire à partir d’un modèle. |
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Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître dans un texte des éléments culturels francophones et autochtones |
Français langue seconde - immersion 1 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître des mots lus fréquemment |
Français langue seconde - immersion 1 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Découper la phrase en groupes de mots pour en améliorer sa compréhension |
Français langue seconde - immersion 1 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le sens global d’un texte afin de pouvoir le raconter avec ses propres mots |
Français langue seconde - immersion 1 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
Faire des prédictions et des liens à partir d’un texte |
Français langue seconde - immersion 1 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: texte |
Elaboration: oral, écrit, visuel |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier les éléments d’une histoire |
Français langue seconde - immersion 1 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Recourir aux éléments textuels pour comprendre le texte |
Français langue seconde - immersion 1 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: éléments textuels |
Elaboration: page, couverture, image, diagramme, mise en page, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Faire la différence entre le texte informatif et le texte narratif |
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Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Parler de soi-même et de son quotidien |
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