Grade
Concept/Content
Technologies de l’information et des communications
- l’écriture d’un code textuel
- la représentation binaire de différents types de données, dont des textes, des sons, des images, des vidéos
- la création d’applications mobiles à l’aide d’un outil « glisser-déposer »
- la programmation de composants modulaires
- la façon de créer et de collaborer dans un environnement infonuagique
- la composition et l’utilisation du matériel de mise en réseau et la topologie connexe, dont les types de routeurs pour réseaux câblés ou radiotéléphoniques, les commutateurs, les concentrateurs, les systèmes de transfert sans fil; les relations client-serveur
- les fonctions des systèmes d’exploitation, dont les systèmes mobiles, exclusifs, ou de code source ouvert
- les incidences actuelles et futures du caractère changeant des normes relatives au Web et des technologies de réseau infonuagique
- la conception Web
- les stratégies de prise en charge d’un contenu numérique personnel, y compris la gestion, la personnalisation, l’organisation, l’actualisation, l’apport, la création et la publication de matériel
- les rapports entre la technologie et les changements sociaux
- les stratégies de gestion et de maintien des réseaux d'apprentissage personnels, y compris ceux de la création et de la consommation de contenu
- des techniques d’entrée au clavier
Elaboration
HTML, CSS, JavaScript
par exemple, Vizwik
par exemple, Arduino, Raspberry Pi, LEGO Mindstorms
par exemple, Cloud 9, GitHub
par exemple, NFID, Bluetooth, systèmes de paiements mobiles
par exemple, possibilité de favoriser la collaboration, l’échange et la communication; stockage de données et protection de la vie privée
création et manipulation numérique de vidéos et d’image pour les publier sur le Web
par exemple, les effets sur les communautés locales et mondiales de l’évolution constante des moyens de communication et des appareils mobiles; le fossé socioéconomique engendré par le numérique; la technologie selon les sexes; les médias sociaux et les mouvements sociaux; les médias sociaux et la politique; l’inégalité d’accès; la technologie et la démocratie; l’information en tant que produit
outils pédagogiques personnalisés en ligne pour partager et valider l’apprentissage
forums en ligne, tutoriels, vidéos, ressources numériques, serveurs de listes, communautés mondiales, communication de groupe et courtoisie, apprentissage en ligne, cours en ligne ouverts à tous, didacticiels, diffusion sélective
par exemple, la position physique des mains et des pieds, la posture, le développement des compétences en méthode de doigté, l'utilisation de la technique de la « rangée d’appui » ASDFJKL
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code textuel
création d’applications mobiles à l’aide d’un outil « glisser-déposer »
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environnement infonuagique
systèmes de transfert sans fil
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conception Web
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réseaux d'apprentissage personnels
création et de la consommation de contenu
techniques d’entrée au clavier