Subject
Grade
Curricular Competency
Utiliser les compétences et les processus d’investigation des sciences humaines pour poser des questions, recueillir, interpréter et analyser des idées et communiquer des conclusions et des décisions
Elaboration
- Compétences clés :
- reconnaître que les cartes représentent des lieux réels et faire le lien entre une représentation graphique et son emplacement réel (p. ex. un endroit dans l’école, un parc dans le quartier)
- suivre un itinéraire pour atteindre une destination à l’aide d’une représentation graphique (p. ex. une carte illustrée)
- accéder à des sources d’information audio, visuelles, matérielles ou imprimées
- tirer de l’information de ses expériences personnelles, de sources orales et de représentations graphiques
- faire des comparaisons pour déceler des ressemblances et des différences
- avec l’aide de l’enseignant, avancer des interprétations simples à partir des informations recueillies (p. ex. les familles ont des besoins semblables, les familles ont des différences)
- utiliser des formes de communication orale, écrite ou graphique pour réaliser des tâches de présentation (p. ex. exposé oral, images sous-titrées)
- faire un remue-méninges sur un problème donné, en discuter et comparer les solutions possibles
keywords
Utiliser les compétences et les processus d’investigation des sciences humaines pour poser des questions, recueillir, interpréter et analyser des idées et communiquer des conclusions et des décisions