Subject
Grade
Curricular Competency
Déterminer quelles causes ont le plus influé sur des décisions, des actions ou des événements, et évaluer leurs conséquences à court et à long terme (causes et conséquences)
Elaboration
- Exemples d’activités :
- déterminer si un événement a été causé par des facteurs systémiques sous-jacents (agitation sociale, déclin économique) ou par un événement imprévisible (maladie, catastrophe naturelle)
- Questions clés :
- Comment la peste noire a-t-elle précipité la fin du féodalisme au Moyen Âge en Europe?
- Que serait-il arrivé si les peuples autochtones des Amériques avaient été plus résistants à la variole et à d’autres maladies?
- Quelles peuvent être les conséquences positives d’un événement négatif, et les conséquences négatives d’un événement positif? (P. ex. le rôle de la peste noire dans le démantèlement du système féodal; les violences ethniques suivant l’indépendance coloniale)
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Déterminer quelles causes ont le plus influé sur des décisions, des actions ou des événements, et évaluer leurs conséquences à court et à long terme