cc_Social Studies_Grade 9_Assess the significance of people, places, events, or developments, and compare varying perspectives on their historical significance at particular times and places, and from group to group (significance)

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Subject
Sciences humaines et sociales
Grade
9 année
Curricular Competency

Évaluer l’importance de personnes, de lieux, d’événements ou de développements, et comparer différents points de vue sur leur importance historique selon les lieux, les époques et les groupes (portée)

Elaboration
  • Exemples d’activités :
    • comparer les événements considérés comme les plus importants de cette époque par les intellectuels canadiens-anglais, canadiens-français et autochtones
    • relever et comparer les développements clés de la création de deux États-nations (p. ex. Japon, Allemagne, Canada) durant cette époque
  • Questions clés :
    • Dans quelle mesure les individus déterminent-ils la direction et le résultat des révolutions? 
    • La Première Guerre mondiale aurait-elle éclaté sans l’acte de Gavrilo Princip?
keywords
Évaluer l’importance de personnes, de lieux, d’événements ou de développements, et comparer différents points de vue sur leur importance historique selon les lieux, les époques et les groupes