Subject
Grade
Curricular Competency
Utiliser les compétences et les processus d’investigation des sciences humaines pour poser des questions, recueillir, interpréter et analyser des idées et communiquer des conclusions et des décisions
Elaboration
- Compétences clés :
- se servir des points cardinaux pour localiser un lieu par rapport à un autre sur une carte simple (p. ex. l’école se trouve au nord du parc)
- interpréter les symboles et les légendes d’une carte pour identifier des lieux dans la communauté (p. ex. école, route, voie ferrée, terrain de jeu, musée)
- créer une carte simple représentant un lieu familier (p. ex. l’école et son terrain)
- se servir de repères graphiques simples (p. ex. tableau, schéma conceptuel) pour consigner l’information pertinente d’une source choisie
- utiliser une forme de communication (p. ex. logiciel de présentation, modèle, carte, présentation orale, texte) pour accomplir une tâche de présentation donnée
- poser des questions pertinentes pour clarifier un problème touchant la classe ou l’école
- faire un remue-méninges pour proposer des solutions à un problème touchant la classe ou l’école, puis comparer ces solutions
- prédire les résultats de différentes solutions à un problème
keywords
Utiliser les compétences et les processus d’investigation des sciences humaines pour poser des questions, recueillir, interpréter et analyser des idées et communiquer des conclusions et des décisions