cc_English Language Arts_Grade 9_Access information and ideas for diverse purposes and from a variety of sources and evaluate their relevance, accuracy, and reliability

par exemple, enquêter, explorer, informer, interpréter, expliquer, prendre position, évaluer, résoudre des problèmes, divertir

y compris des sources numériques; les élèves doivent maîtriser la langue et les outils des médias numériques (p. ex. ils doivent comprendre des termes et des concepts comme navigateur, témoin de connexion, historique de navigation, texte en hyperlien, fil de discussion, URL, utilisation équitable et droit d’auteur, plagiat, étiquette de publication, suivre les médias sociaux, tweeter, respect de la vie privée, identité numérique, saisie de texte intuitive, évaluer les ressources numériques, fonctionnement des moteurs de recherche, écriture collaborative en ligne, registre de langue des textos et anglais standard du Canada, propriété numérique, exploration de données)

les élèves doivent être amenés à se demander si le texte atteint son objectif, s’il est actuel et s’il contient de l’information nouvelle

les élèves doivent être amenés à faire la distinction entre les faits et les opinions, et à se questionner sur la validité de la source d’information : est-elle étayée, exacte et corroborée par d’autres sources?

les élèves doivent être amenés à se demander si la voix est crédible, si elle est primaire ou secondaire et si elle est officielle et fiable.