c/c_Sciences_Grade 10_Les applications de la génétique et les considérations éthiques

Subject
Grade
Concept/Content
Les applications de la génétique et les considérations éthiques
Elaboration
La génomique, les OGM, la thérapie génique, le clonage, les cellules souches, les technologies de procréation, les espèces, la population et les écosystèmes, les sciences judiciaires, le génie génétique
Les incidences de la génétique moderne sur la santé, l’environnement, la société et la politique
keywords
Les applications de la génétique
les considérations éthiques

c/c_Sciences_Grade 10_Les mécanismes de la diversité des organismes vivants :les mutations et leur incidence sur l’évolutionla sélection naturelle et la sélection artificielle

Subject
Grade
Concept/Content
Les mécanismes de la diversité des organismes vivants :
  • les mutations et leur incidence sur l’évolution
  • la sélection naturelle et la sélection artificielle
Elaboration
  • les conséquences positives, négatives et neutres
  • les agents mutagènes et cancérogènes
  • la radiation évolutive
  • la pression sélective (p. ex.  l’adaptation et l’extinction, les espèces envahissantes)
  • les adaptations
  • les extinctions
  • en agriculture (p. ex.  la monoculture, la polyculture, la viabilité alimentaire)
  • l’élevage des animaux, la sélection des plantes
keywords
mutations
sélection naturelle
sélection artificielle

c/c_Sciences humaines et sociales_Grade 10_Coopération et conflits internationaux

Grade
Concept/Content
Coopération et conflits internationaux
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • conflits armés dans le monde et rôle du Canada dans ces conflits (p. ex. Seconde Guerre mondiale, Corée, Suez, Chypre, guerre du Golfe, Somalie, Rwanda, Yougoslavie, Afghanistan, Syrie)
    • non-participation à des conflits armés dans le monde (p. ex. crise de Chanak, guerre du Vietnam, guerre d’Iraq)
    • participation à des organisations internationales et intervention dans leurs accords, notamment : Société des Nations, Nations Unies, La Francophonie, Commonwealth, OTAN (Organisation du Traité de l’Atlantique Nord), Groupe des Sept (G7), NORAD (Commandement de la défense aérospatiale de l’Amérique du Nord), APEC (Coopération économique Asie-Pacifique), OMC (Organisation mondiale du commerce), Accord de Paris sur le climat, Entente sur les ressources en eau durables du bassin des Grands Lacs et du fleuve Saint-Laurent, Traité d’Ottawa
    • soutien aux organisations non gouvernementales (ONG)
keywords
Coopération et conflits internationaux

c/c_Sciences humaines et sociales_Grade 10_Coopération et conflits intérieurs

Grade
Concept/Content
Coopération et conflits intérieurs
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • enjeux constitutionnels canadiens :
      • Accord du lac Meech
      • Accord de Charlottetown
      • Déclaration de Calgary
    • souveraineté du Québec :
      • Révolution tranquille
      • Crise d’octobre
      • Parti Québécois
      • Bloc Québécois
      • Loi 101
      • référendums de 1980 et de 1995
    • actions des peuples autochtones :
      • participation à l’Accord du lac Meech
      • crise d’Oka, affrontement du lac Gustafsen, crise d’Ipperwash, rêve de Shannon (Attawapiskat)
      • mouvement Idle No More (Jamais plus l’inaction)
    • organisations nationales et régionales des peuples autochtones :
      • Fraternité nationale des Indiens
      • Assemblée des Premières Nations
keywords
Coopération et conflits intérieurs

c/c_Sciences humaines et sociales_Grade 10_Défense des droits de la personne, y compris résultats et recommandations de la Commission de vérité et de réconciliation

Grade
Concept/Content
Défense des droits de la personne, y compris résultats et recommandations de la Commission de vérité et de réconciliation
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • rapport et appels à l’action de la Commission de vérité et de réconciliation (p. ex. accès aux pratiques thérapeutiques des aînés et des peuples autochtones pour les patients autochtones, cérémonies de commémoration et monuments funéraires appropriés pour les enfants morts dans les pensionnats autochtones)
    • tribunaux des droits de la personne
    • Déclaration canadienne des droits et Charte canadienne des droits et libertés
    • contestations en Cour Suprême
    • déclarations internationales (p. ex. Déclaration des Nations Unies sur les droits de l’enfantDéclaration sur les droits des peuples autochtones)
    • éducation et actions contre le racisme
    • mouvements de protection et de défense des peuples autochtones (p. ex. Fraternité nationale des Indiens [aujourd’hui Assemblée des Premières Nations], Crise d’Oka, mouvement Idle No More (Jamais plus l’inaction)
    • autres mouvements de protestation et de défense des droits (p. ex. Fierté, libération des femmes, inclusion)
    • mouvements de réparation des torts historiques (p. ex. Japanese-Canadian Legacy Project [projet relatif à l’héritage culturel nippo-canadien], Vérité et réconciliation)
    • excuses des gouvernements fédéral et provinciaux (p. ex. excuses pour avoir imposé une taxe d’entrée aux immigrants chinois et pour la Loi de l’immigration chinoise, rapport final et recommandations découlant de la consultation sur les torts historiques causés aux personnes d’origine chinoise, notamment la taxe d’entrée et le traitement discriminatoire des immigrants chinois, excuses pour les internements, pensionnats autochtones, incident du Komagata Maru)
keywords
Défense des droits de la personne, y compris résultats et recommandations de la Commission de vérité et de réconciliation

c/c_Sciences humaines et sociales_Grade 10_Politiques discriminatoires et injustices au Canada et dans le monde, y compris les pensionnats autochtones, la taxe d’entrée, l’incident du Komagata Maru et les internements

Grade
Concept/Content
Politiques discriminatoires et injustices au Canada et dans le monde, y compris les pensionnats autochtones, la taxe d’entrée, l’incident du Komagata Maru et les internements
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • droits des femmes :
      • vote des femmes, l’affaire « personne »
      • Commission royale d’enquête sur la situation de la femme au Canada
      • contraception et avortement
      • sexisme
    • LGBT2Q+ :
      • mariage entre personnes de même sexe
      • décriminalisation de l’homosexualité
      • libertés civiles pour les LGBT2Q+
      • sexisme
    • discrimination nationale ou ethnique :
      • Loi sur l’immigration chinoise
      • internements pendant la Première Guerre mondiale (p. ex. ressortissants de l’Allemagne, des empires ottoman et austro-hongrois, y compris les Ukrainiens)
      • rejet d’immigrants juifs dans l’entre-deux-guerres
      • internements pendant la Seconde Guerre mondiale (p. ex. Japonais, Italiens, Allemands)
      • Loi sur les Indiens (p. ex. pensionnats autochtones, droit de vote, réserves et système de laissez-passer, rafle des années soixante et Livre blanc)
      • Africville
    • discrimination politique :
      • persécution, détention et expulsion d’agitateurs présumés
    • discrimination pour motifs intellectuels ou physiques :
      • droits relatifs à l’emploi et à l’inclusion
      • institutionnalisation
      • stérilisations forcées
keywords
Politiques discriminatoires et injustices au Canada et dans le monde, y compris les pensionnats autochtones, la taxe d’entrée, l’incident du Komagata Maru et les internements

c/c_Sciences humaines et sociales_Grade 10_Identités canadiennes

Grade
Concept/Content
Identités canadiennes
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • identités des peuples autochtones (p. ex Indiens inscrits et non inscrits, Premières Nations, Métis, Inuits)
    • identités francophones (p. ex. Franco-Ontariens, Acadiens, Québécois, Métis, bilingues)
    • immigration et multiculturalisme :
      • politiques et pratiques concernant l’immigration et les réfugiés
      • bilinguisme et biculturalisme (Loi sur les langues officielles)
      • politique du multiculturalisme (Loi sur le multiculturalisme canadien)
      • identités culturelles des nouvelles générations (p. ex. Canadien d’origine japonaise de deuxième génération, Canadien d’ascendance japonaise et Canadien)
    • manifestations ou représentations :
      • arts, traditions, langues des peuples autochtones
      • identités rattachées à un lieu et sentiment d’appartenance (p. ex. « Haida Gwaii » et« des îles de la Reine-Charlotte »; « du Nord » et « de l’Est »; affinité avec l’air marin, les espaces sauvages; ancêtres spirituels)
      • médias et arts (p. ex. radio et télévision de Radio-Canada, Groupe des sept, Office national du film, contenu canadien)
      • innovations scientifiques et technologiques (p. ex. motoneige, insuline)
      • sports et événements sportifs internationaux (p. ex. hockey, Jeux olympiques)
keywords
Identités canadiennes

c/c_Sciences humaines et sociales_Grade 10_Autonomie du Canada

Grade
Concept/Content
Autonomie du Canada
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • Canada et Grande-Bretagne (p. ex. Première Guerre mondiale, Statut de Westminster, Loi constitutionnelle de 1982)
    • Canada et États-Unis (p. ex. libre-échange, défense bilatérale, Protocole de Montréal sur les pluies acides)
    • Canada et le monde (p. ex. Société des Nations, Seconde Guerre mondiale, Nations Unies, Accord de Paris sur le climat)
    • Canada (traités avec les peuples autochtones, mouvements de souveraineté du Québec)
keywords
Autonomie du Canada