utilisation de motifs, de thèmes, de « voix », d’images, de connaissances, de récits, de chansons ou d’œuvres dramatiques sans autorisation ou sans mise en contexte adéquate, ou encore d’une manière qui dénature l’expérience vécue par les personnes appartenant à la culture d’origine

stratégies visant à remédier aux difficultés qui touchent les particuliers, les familles et les groupes pendant leur vie

notamment au sein de la famille immédiate ou d’une famille multigénérationnelle, dans la réserve ou hors réserve, seul, en famille d’accueil, avec des amis, sans abri, en couple

espaces de vie physiques, p. ex. un appartement, une maison, une coopérative d’habitation

p. ex. la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant, la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones, le droit civil et le droit criminel

notamment la communication, les relations interpersonnelles saines et les ruptures

notamment les relations familiales, romantiques et communautaires, ainsi que les relations de travail

p. ex. les rôles et les responsabilités des membres de la famille, les facteurs influençant la dynamique familiale, la répartition et l’utilisation des ressources, ainsi que les besoins et les souhaits des membres de la famille

p. ex. des difficultés économiques et sociales, les déplacements de populations, les problèmes de santé et les problèmes émotionnels

p. ex. les pensionnats indiens, les crises économiques, la guerre et les déplacements de populations, la migration

notamment des rôles, des niveaux d’influence et le contexte communautaire; les structures familiales des Premières Nations, des Métis et des Inuits; les valeurs; les croyances; la langue; l’évolution des définitions culturelles

p. ex. l’élaboration de politiques, la création de ressources, de programmes, d’activités, de milieux particuliers, de produits physiques ou de services