Building Student Success - B.C. Curriculum

Grade

Big Idea

La quantité de mouvement est conservée dans un système fermé et isolé.

Elaboration

Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
- Entre deux collisions, l'une inélastique et l'autre élastique, laquelle serait la plus dangereuse, et pourquoi?
- Pourquoi l'énergie ne semble-t-elle pas être conservée dans certaines collisions?
- Pourquoi les véhicules possèdent-ils des zones déformables et sont-ils munis de coussins de sécurité gonflables?
- En quoi l'étude du mouvement du pendule balistique permet-elle de démontrer les lois de la conservation?

keywords

quantité de mouvement

bi_Physique_12e_Les forces s'exercent et l'énergie d'interaction se manifeste à l'intérieur de champs.

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:24

Subject

Grade

Big Idea

Les forces s'exercent et l'énergie d'interaction se manifeste à l'intérieur de champs.

Elaboration

Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
- Pourquoi la force gravitationnelle est-elle considérée comme une force fondamentale?
- Expliquer les similitudes et les différences entre la force électrostatique et la force gravitationnelle.
- En quoi le champ électrique est-il semblable aux champs magnétique et gravitationnel?
- Comment pourrait-on générer de l'électricité à partir d'un conducteur et d'un aimant?
- Quelle est la relation entre la Lune en orbite autour de la Terre et une pomme qui tombe sur le sol?

keywords

champs

bi_Physique_12e_Les forces peuvent provoquer des mouvements rectilignes et circulaires.

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:24

Subject

Grade

Big Idea

Les forces peuvent provoquer des mouvements rectilignes et circulaires.

Elaboration

Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
- Sous quelles conditions les forces ne provoquent-elles ni un mouvement rectiligne, ni un mouvement circulaire?
- Pourquoi avez-vous l'impression de glisser vers le côté lorsque la voiture dans laquelle vous roulez accélère dans un virage?
- Pour quelles raisons le modèle atomique des « électrons en orbite autour du noyau » n'est-il pas valide?

keywords

mouvements rectilignes et circulaires

bi_Physique_12e_Les mesures des grandeurs d’un mouvement dépendent du système de référence, ou référentiel, dans lequel le mouvement est étudié.

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:24

Subject

Grade

Big Idea

Les mesures des grandeurs d’un mouvement dépendent du système de référence, ou référentiel, dans lequel le mouvement est étudié.

Elaboration

Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
- Dans quels contextes une mesure de grandeur est-elle considérée comme relative?
- En quoi l'addition et la soustraction de quantités vectorielles diffèrent-elles de l'addition et la soustraction de quantités scalaires?
- Quelles sont les implications de la théorie de la relativité restreinte?

keywords

mesures des grandeurs d’un mouvement

bi_Chimie_12e_L’oxydation et la réduction sont des processus complémentaires qui impliquent un gain ou une perte d’électrons.

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:24

Subject

Grade

Big Idea

L’oxydation et la réduction sont des processus complémentaires qui impliquent un gain ou une perte d’électrons.

Elaboration

Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- À quelles fins des cellules électrochimiques et électrolytiques pourraient-elles être utilisées dans des situations concrètes?
- Trouvez quelques exemples d’applications de réactions d’oxydoréduction.

keywords

L’oxydation et la réduction

bi_Chimie_12e_La force d’un acide ou d’une base relève du degré de dissociation ionique.

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:24

Subject

Grade

Big Idea

La force d’un acide ou d’une base relève du degré de dissociation ionique.

Elaboration

Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- En quoi les concepts de force et de concentration des acides et des bases sont-ils différents?
- Comment pourrait-on mesurer le degré de dissociation des acides et des bases?
- Quelles sont les caractéristiques d’un système acido-basique en état d’équilibre?
- Quelles sont les répercussions des variations de pH sur les écosystèmes aquatiques?

keywords

force d’un acide ou d’une base

bi_Chimie_12e_Les solutions saturées sont des systèmes à l’équilibre.

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:24

Subject

Grade

Big Idea

Les solutions saturées sont des systèmes à l’équilibre.

Elaboration

Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- Quelle est l’utilité de la constante de solubilité dans l’étude des processus chimiques?
- Comment pourrait-on enlever des ions, notamment de calcium et de magnésium, de l’eau dure?

keywords

solutions saturées

bi_Chimie_12e_L’équilibre dynamique peut être modifié par des changements apportés aux conditions du milieu.

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:24

Subject

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Big Idea

L’équilibre dynamique peut être modifié par des changements apportés aux conditions du milieu.

Elaboration

Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- Quelles conditions peuvent influencer l’équilibre?

keywords

équilibre dynamique

bi_Chimie_12e_Pour réagir, les réactifs doivent entrer en collision, et la vitesse de réaction dépend des conditions du milieu.

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:24

Subject

Grade

Big Idea

Pour réagir, les réactifs doivent entrer en collision, et la vitesse de réaction dépend des conditions du milieu.

Elaboration

Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- Quels facteurs influencent la façon dont les molécules, les atomes et les ions des réactifs entrent en collision?
- Comment la théorie des collisions explique-t-elle la vitesse de réaction?

keywords

vitesse de réaction

bi_Anatomie et physiologie_12e_Les relations de réciprocité complexes qui existent entre les différents systèmes assurent l’homéostasie de l’organisme.

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:24

Subject

Anatomy and Physiology

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