bi_Sciences de l'environnement_12e_Des habitudes de vie durables contribuent au bien-être de la collectivité et de la planète, ainsi qu’à son propre bien-être.

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Des habitudes de vie durables contribuent au bien-être de la collectivité et de la planète, ainsi qu’à son propre bien-être.
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
    • Quelles mesures de sécurité les villes côtières ont-elles adoptées pour prévenir les dommages associés aux marées de tempête?
    • Comment la société et la gouvernance contribuent-elles à la mise en œuvre de mesures de développement durable?
    • Quels comportements pourriez-vous adopter, en termes d'habitudes de vie durables, qui favoriseraient le bien-être de la planète et votre propre bien-être?
keywords
habitudes de vie durables

bi_Sciences de l'environnement_12e_L’utilisation durable des terres est essentielle pour répondre aux besoins d’une population mondiale croissante.

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L’utilisation durable des terres est essentielle pour répondre aux besoins d’une population mondiale croissante.
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
    • Quel est le lien entre les choix alimentaires que vous faites en tant que consommateur et la sécurité alimentaire mondiale?
    • Quel effet la rotation des cultures a-t-elle sur la concentration d'azote dans les sols?
keywords
utilisation durable des terres

bi_Sciences de l'environnement_12e_Les activités humaines provoquent des changements du système climatique planétaire.

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Les activités humaines provoquent des changements du système climatique planétaire.
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
    • Quel est le lien entre les modifications de la composition atmosphérique et les changements climatiques à l'échelle planétaire?
    • Quelles activités humaines contribuent aux changements climatiques? Lesquelles de vos actions contribuent aux changements climatiques?
    • En quoi les émissions de véhicules électriques sont-elles différentes de celles de véhicules munis d'un moteur à combustion interne?
keywords
changements du système climatique planétaire

bi_Sciences de l'environnement_12e_Les activités humaines ont des répercussions sur la qualité de l’eau et sa capacité à soutenir la vie.

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Les activités humaines ont des répercussions sur la qualité de l’eau et sa capacité à soutenir la vie.
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
    • Comment la quantité et la qualité de l'eau dans notre environnement influent-elles sur les organismes vivants?
    • Quelles activités humaines ont une incidence sur la qualité de l'eau? Lesquels de vos gestes affectent la qualité de l'eau que vous consommez?
    • Quels effets les eaux de ruissellement ont-elles sur la qualité de l'eau?
keywords
qualité de l’eau

bi_Physique_12e_La quantité de mouvement est conservée dans un système fermé et isolé.

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La quantité de mouvement est conservée dans un système fermé et isolé.
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
    • Entre deux collisions, l'une inélastique et l'autre élastique, laquelle serait la plus dangereuse, et pourquoi?
    • Pourquoi l'énergie ne semble-t-elle pas être conservée dans certaines collisions?
    • Pourquoi les véhicules possèdent-ils des zones déformables et sont-ils munis de coussins de sécurité gonflables?
    • En quoi l'étude du mouvement du pendule balistique permet-elle de démontrer les lois de la conservation?
keywords
quantité de mouvement

bi_Physique_12e_Les forces s'exercent et l'énergie d'interaction se manifeste à l'intérieur de champs.

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Les forces s'exercent et l'énergie d'interaction se manifeste à l'intérieur de champs.
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
    • Pourquoi la force gravitationnelle est-elle considérée comme une force fondamentale?
    • Expliquer les similitudes et les différences entre la force électrostatique et la force gravitationnelle.
    • En quoi le champ électrique est-il semblable aux champs magnétique et gravitationnel?
    • Comment pourrait-on générer de l'électricité à partir d'un conducteur et d'un aimant?
    • Quelle est la relation entre la Lune en orbite autour de la Terre et une pomme qui tombe sur le sol?
keywords
champs

bi_Physique_12e_Les forces peuvent provoquer des mouvements rectilignes et circulaires.

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Les forces peuvent provoquer des mouvements rectilignes et circulaires.
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
    • Sous quelles conditions les forces ne provoquent-elles ni un mouvement rectiligne, ni un mouvement circulaire?
    • Pourquoi avez-vous l'impression de glisser vers le côté lorsque la voiture dans laquelle vous roulez accélère dans un virage?
    • Pour quelles raisons le modèle atomique des « électrons en orbite autour du noyau » n'est-il pas valide?
keywords
mouvements rectilignes et circulaires