bi_Core French_Grade 6_Il est possible d'établir une communication réciproque en français en utilisant des structures de phrase et un vocabulaire courants.

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Big Idea
Il est possible d'établir une communication réciproque en français en utilisant des structures de phrase et un vocabulaire courants.
Elaboration
communication caractérisée par un échange entre les participants
keywords
réciproque

bi_Core French_Grade 5_Les histoires favorisent l'acquisition du langage.

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Big Idea
Les histoires favorisent l'acquisition du langage.
Elaboration
Les histoires sont des textes narratifs présentés de manière orale, écrite ou visuelle. Elles peuvent être simples ou complexes et provenir d'expériences réelles ou imaginaires. On peut les utiliser pour acquérir ou transmettre des connaissances, pour divertir, pour faire connaître l'histoire ou pour renforcer un sentiment d'identité. Il peut s'agir, par exemple, de récits de la tradition orale des peuples autochtones, d'anecdotes personnelles, de saynètes, de séries d'images, de chansons ou d'histoires conçues par les élèves.
keywords
histoires

bi_Core French_Grade 5_Il est possible d'établir une communication réciproque en français en utilisant des structures de phrase et un vocabulaire courants.

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Grade
Big Idea
Il est possible d'établir une communication réciproque en français en utilisant des structures de phrase et un vocabulaire courants.
Elaboration
communication caractérisée par un échange entre les participants
keywords
réciproque

bi_Core French_Grade 5_Les indices verbaux et non verbaux contribuent à la signification du langage.

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Big Idea
Les indices verbaux et non verbaux contribuent à la signification du langage.
Elaboration
par exemple, les gestes, les expressions faciales, les images et les accessoires
keywords
non verbaux