cc_Musique chorale_Grade 10_Documenter, faire partager et apprécier des pièces et expériences musicales dans divers contextes

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Subject
Musique chorale
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Communiquer et documenter
Curricular Competency
Documenter, faire partager et apprécier des pièces et expériences musicales dans divers contextes
Elaboration
réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages (p. ex. dessiner, peindre, tenir un journal, prendre des photos, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio)
keywords
Documenter

cc_Musique chorale_Grade 10_Réfléchir sur ses expériences des répétitions et des concerts et sur ses progrès en musique

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Subject
Musique chorale
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Raisonner et réfléchir
Curricular Competency
Réfléchir sur ses expériences des répétitions et des concerts et sur ses progrès en musique

cc_Musique chorale_Grade 10_Décrire et analyser, en se servant du vocabulaire propre à la musique, comment le musicien se sert de la technique, de la technologie et de l’environnement lorsqu’il compose ou interprète de la musique

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Subject
Musique chorale
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Raisonner et réfléchir
Curricular Competency
Décrire et analyser, en se servant du vocabulaire propre à la musique, comment le musicien se sert de la technique, de la technologie et de l’environnement lorsqu’il compose ou interprète de la musique
Elaboration
vocabulaire, terminologie et méthodes de communication non verbales porteurs de sens en musique
keywords
vocabulaire propre à la musique

cc_Musique chorale_Grade 10_Développer et perfectionner ses compétences techniques et ses qualités d’expression

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Subject
Musique chorale
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Explorer et créer
Curricular Competency
Développer et perfectionner ses compétences techniques et ses qualités d’expression

cc_Musique chorale_Grade 10_Explorer divers contextes, dont le temps et le lieu, et leur influence sur les œuvres musicales

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Subject
Musique chorale
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Explorer et créer
Curricular Competency

Explorer divers contextes, dont le temps et le lieu, et leur influence sur les œuvres musicales

Elaboration

par exemple, contexte personnel, social, culturel, environnemental ou historique

tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les personnes et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde

keywords
divers contextes
lieu

cc_Musique chorale_Grade 10_Improviser et prendre des risques créatifs en musique

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Subject
Musique chorale
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Explorer et créer
Curricular Competency
Improviser et prendre des risques créatifs en musique
Elaboration
composer ou ornementer spontanément des mélodies, phrases ou extraits musicaux; l’improvisation est un véhicule pour le raisonnement de haut niveau, la pensée créatrice et la résolution de problèmes par divers moyens
consistent à faire un choix éclairé pour accomplir quelque chose dans un contexte où des résultats inattendus sont acceptables et offrent des occasions d’apprentissage
keywords
Improviser
risques créatifs
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