cc_Science_Grade 5_With support, plan appropriate investigations to answer their questions or solve problems they have identified

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Subject
Sciences
Grade
5 année
Curricular Competency Group
Planifier et exécuter
Curricular Competency
Avec du soutien, planifier une recherche appropriée pour répondre aux questions ou résoudre les problèmes relevés

cc_Science_Grade 5_Demonstrate a sustained curiosity about a scientific topic or problem of personal interest

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Subject
Sciences
Grade
5 année
Curricular Competency Group
Poser des questions et faire des prédictions
Curricular Competency
Faire preuve d’une curiosité soutenue sur un sujet scientifique ou un problème qui revêt un intérêt personnel

cc_Science_Grade 5_Questioning and predicting

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Subject
Sciences
Grade
5 année
Curricular Competency Group
Poser des questions et faire des prédictions
Curricular Competency
Poser des questions et faire des prédictions
Elaboration

un changement survient lorsqu'un facteur vient modifier la forme, la nature, le contenu ou l’évolution future. Par exemple, la troisième loi de Newton, selon laquelle à toute force s'oppose toujours une force égale de sens opposé, décrit les effets de la poussée et de la traction.

  • Questions clés sur les changements :
    • Comment notre système solaire a-t-il changé au fil du temps?
    • Comment l'exploration des environnements extrêmes sur la Terre et dans l'espace a-t-elle changé au cours de la dernière décennie?
keywords
Poser des questions et faire des prédictions

cc_Science_Grade 4_Express and reflect on personal or shared experiences of place

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Subject
Sciences
Grade
4 année
Curricular Competency Group
Communiquer
Curricular Competency
Exprimer et approfondir ses expériences personnelles ou collectives sur le lieu
Elaboration
tout environnement, localité ou contexte avec lesquels interagit une personne pour apprendre, se créer des souvenirs, réfléchir sur l’histoire, faire des liens avec la culture et définir une identité. Le lien entre la personne et le lieu est fondamental dans l'interprétation du monde des peuples autochtones.
  • Questions clés sur le lieu :
    • En quoi tes connaissances sur un lieu influencent-elles tes observations, tes questions et tes prédictions?
    • Comment ta compréhension d'un lieu t'aide-t-elle à analyser l'information et à reconnaître les liens présents dans l'environnement de ta région?
    • Quel est le lien entre le lieu et la gestion responsable de l’environnement?
    • Comment peux-tu agir comme gardien de l'environnement dans ta région?
keywords
lieu

cc_Science_Grade 4_Represent and communicate ideas and findings in a variety of ways, such as diagrams and simple reports, using digital technologies as appropriate

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Subject
Sciences
Grade
4 année
Curricular Competency Group
Communiquer
Curricular Competency
Représenter et communiquer des idées et des résultats de diverses façons, notamment par des diagrammes et des rapports simples, en utilisant des technologies numériques au besoin
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