p. ex. conversations avec un aîné sur des célébrations, des traditions et des protocoles

L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.

Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d’appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.

p. ex. utiliser les catégories grammaticales (p. ex. noms, pronoms, adjectifs, verbes, adverbes, verbes auxiliaires, prépositions) pour comprendre les diverses structures de phrase

les questions ouvertes comme celles qui débutent par « comment » ou « pourquoi » exigent une plus grande réflexion

exprimer le moment en utilisant les temps verbaux adéquats (p. ex. ਅਖੀਰਲਾ, ਅੱਧੇ ਘੰਟੇ ਬਾਅਦ, ਢਾਈ ਘੰਟੇ ਪਿਛ)

p. ex. préférences personnelles, diverses structures familiales, diverses relations interpersonnelles

utilisation d'un motif culturel, d'un thème, d'une « voix », d'une image, d'une connaissance, d'une histoire, d'une chanson ou d'une représentation dramatique, sans autorisation ou sans contexte adéquat ou d'une manière qui peut dénaturer l'expérience réelle des personnes de cette culture

p. ex.  des œuvres de création dans les domaines de la danse,  la représentation dramatique, de la musique, des arts visuels

p. ex.  accents, expressions idiomatiques, mots d'argot

p. ex.  el pasado (el pretérito et el imperfecto), el presente, el futuro (voy a et iré a), el condicional; nuances entre les formes du verbe (p. ex.  fui a par rapport à iba a; voy a par rapport à iré a)

p. ex.  les conversations avec un aîné au sujet des fêtes, des traditions et des protocoles de la collectivité

L'identité est façonnée par divers facteurs, par exemple  les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.

Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.

employer les temps verbaux et les marqueurs de temps adéquats (p. ex.  primero, segundo, después, finalmente, después de 20 minutos, una hora más tarde, anteayer)

p. ex.  en mi opinión… porque…; pienso que… porque…; creo… porque…

p. ex.  Creo que... pero él cree que…; Ella tiene razón; Pienso que…

utilisation d'un motif culturel, d'un thème, d'une « voix », d'une image, d'une connaissance, d'une histoire, d'une chanson ou d'une représentation dramatique, sans autorisation ou sans contexte adéquat ou d'une manière qui peut dénaturer l'expérience réelle des personnes de cette culture