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Curricular Competency Group
Curricular Competency
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Elaboration
- Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- Quels facteurs, outre la biodiversité, peuvent servir d’indicateurs permettant de déterminer l’état de santé global d’un ruisseau local?
- Quelles conclusions tirez-vous des résultats du calcul de votre empreinte écologique? Est-ce que le savoir écologique traditionnel (SET) corrobore ces conclusions?
- De quelle façon votre empreinte écologique a‑t‑elle influé sur un écosystème de votre localité?
- Quelles hypothèses peuvent vous servir de fondement à l’élaboration d’un modèle écosystémique?
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