Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Traiter et analyser des données et de l’information
Elaboration
- Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- Classer des fossiles en fonction de leur processus de fossilisation, taxon d’appartenance et milieu de provenance.
- Mettre en pratique les méthodes de datation absolue et relative et s’appuyer sur des diagrammes stratigraphiques afin de reconstituer et d’interpréter des environnements passés.
- Utiliser les signaux provenant de plusieurs sismographes et le principe de la triangulation pour positionner l’épicentre d’un séisme sur une carte.
- Créer et interpréter des graphiques de temps de parcours en fonction de la distance d’ondes sismiques P et S.
- Créer le bloc-diagramme d’une structure locale à partir de son levé géologique.
- Modéliser des événements géologiques locaux, à partir des connaissances des peuples autochtones d’une part, et de vos propres observations d’autre part.
- Utiliser l’information fournie par les fossiles stratigraphiques pour résoudre des problèmes qui nécessitent l’établissement de corrélations entre plusieurs unités lithologiques.
- Dégager les corrélations entre la carte géologique, la coupe transversale et le bloc-diagramme d’une formation géologique spécifique (p. ex. pli, faille, dôme).
- À partir d’illustrations et de photographies, différencier les reliefs glaciaires modelés par l’érosion de ceux qui résultent de l’accumulation de sédiments.
- Analyser les propriétés des couches rocheuses de subsurface capables d’emmagasiner l’eau ou les combustibles fossiles.
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