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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Communiquer
Elaboration
- Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- Créer un guide illustré de l’échelle de Mohs — qui permet de déterminer la dureté relative des minéraux —, à partir de substances communément trouvées à la maison.
- Modéliser le cycle lithologique en faisantune illustration, ou à l’aide de médias numériques.
- Créer un diorama composé de plantes, d’animaux et de paysages représentant une ère géologique passée (p. ex. Dévonien, Carbonifère, Cambrien).
- À l’aide de différents supports (p. ex. papier et fil, média numérique), créer une ligne du temps qui établit des liens entre l’échelle des temps géologiques et l’évolution de la Terre et de la vie, depuis sa formation jusqu’à aujourd’hui.
- En quoi le cadre tectonique d’une région influence-t-il la perception du monde et les expériences des membres de la collectivité locale?
- Créer le modèle d’une coupe transversale de la C.-B. qui montre l’interaction des plaques tectoniques dans la zone de subduction.
- Comment la géologie d’une région influence-t-elle le sens du lieu des peuples autochtones qui l’occupent?
- Créer un message d’intérêt public expliquant les causes des mouvements de terrain et comment en atténuer les conséquences.
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