Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Reconnaître les liens entre les configurations manuelles courantes, l’emplacement des signes, les expressions du visage courantes, la taille, le style et l’intensité
des signes, et le sens
des signes, et le sens
Elaboration
p. ex. aveugle/doute/Irlande, laid/sec/été
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