c/c_Science_Grade 5_Les solutions et la solubilité
Subject
Grade
Concept/Content
Les solutions et la solubilité
Elaboration
- solutions (p. ex. jus de pomme, café) pouvant être séparées par distillation, évaporation ou cristallisation
- solubilité des solides, des liquides et des gaz (p. ex. sel [solide], miel [liquide], dioxyde de carbone [gaz dans l’eau pétillante])
- propriétés des solutions : concentration, pH, etc.
- dissolution : processus de formation d’une solution
keywords
Les solutions et la solubilité
c/c_Science_Grade 5_Les structures et les fonctions de base des systèmes du corps :système digestifsystème musculosquelettiquesystème respiratoiresystème circulatoire
Subject
Grade
Concept/Content
Les structures et les fonctions de base des systèmes du corps :
- système digestif
- système musculosquelettique
- système respiratoire
- système circulatoire
Elaboration
bouche, estomac, intestins, etc.
muscles et os
trachée, poumons et diaphragme
cœur, sang, vaisseaux sanguins
keywords
système digestif
système musculosquelettique
système respiratoire
système circulatoire
c/c_Science_Grade 4_Les effets des positions relatives du Soleil, de la Lune et de la Terre, y compris les perspectives des peuples autochtones de la région
Subject
Grade
Concept/Content
Les effets des positions relatives du Soleil, de la Lune et de la Terre, y compris les perspectives des peuples autochtones de la région
Elaboration
- phases de la Lune, marées, etc.
- marées – effets sur les organismes vivants
- éclipses lunaires et solaires
enseignements et récits sur le Soleil et la Lune
keywords
Les effets des positions relatives du Soleil, de la Lune et de la Terre
perspectives des peuples autochtones de la région
c/c_Science_Grade 4_Les changements observables dans la région que l'on peut attribuer à l'axe, à la rotation et à l'orbite de la Terre
Subject
Grade
Concept/Content
Les changements observables dans la région que l'on peut attribuer à l'axe, à la rotation et à l'orbite de la Terre
Elaboration
l’axe, la rotation et l’orbite de la Terre sont à l’origine de changements observables :
- jour et nuit – animaux nocturnes (actifs la nuit) et diurnes (actifs le jour)
- saisons – les plantes et les animaux réagissent aux saisons (perte de feuilles, changement de couleur)
keywords
l'axe, à la rotation et à l'orbite de la Terre
c/c_Science_Grade 4_Les machines qui transforment l’énergie
Subject
Grade
Concept/Content
Les machines qui transforment l’énergie
Elaboration
machines qui reçoivent l’énergie sous une forme et qui la renvoient sous une forme différente (p. ex. bâton lumineux [énergie chimique en énergie lumineuse], jouet à ressort [énergie élastique en énergie mécanique], lampe de poche [énergie électrique en énergie lumineuse]).
keywords
Les machines qui transforment l’énergie
c/c_Science_Grade 4_L’énergie :prend des formes variéesse conserve
Subject
Grade
Concept/Content
L’énergie :
- prend des formes variées
- se conserve
Elaboration
l'énergie peut être décrite comme étant cinétique, lumineuse, acoustique, thermique, élastique, nucléaire, chimique, magnétique, mécanique , gravitationnelle et électrique
la loi de la conservation de l’énergie – l’énergie ne peut être créée ni détruite, mais elle peut être transformée
keywords
formes variées
conserve
c/c_Science_Grade 4_L'effet de la température sur le mouvement des particules
Subject
Grade
Concept/Content
L'effet de la température sur le mouvement des particules
Elaboration
les solides, les liquides et les gaz changent quand ils sont chauffés (p. ex. point d’ébullition, point de fusion [chocolat qui fond]) et quand ils sont refroidis (p. ex. point de congélation [fabrication de la crème glacée]), et ces transformations physiques sont réversibles
keywords
L'effet de la température