• processus de réflexion qui se fonde sur la reconnaissance des régularités et sur la décomposition dans le but de produire un algorithme exécutable par un ordinateur
• Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
  • Comment choisir le langage informatique à employer pour résoudre un problème donné?
  • Pourquoi la lisibilité du code est-elle importante?
  • Quels facteurs influent sur la lisibilité du code?
  • Quelle quantité de documentation du code source est nécessaire?
  • La solution présente-t-elle des régularités qui pourraient être généralisées?
  • Comment reconnaître des régularités?

• simplifier, en représentant les éléments essentiels et en écartant les détails du contexte ou les explications
• Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
  • Comment décide-t-on s’il faut représenter un objet sous forme abstraite?
  • Comment choisir les éléments publics?
  • Comment choisir les éléments qui seront affichés?
  • Comment le fait d’écarter les détails du contexte simplifie-t-il le processus de résolution de problème?

famille, langue, expériences personnelles

oral, écrit, visuel

variations phoniques (accents), lexicales (expressions) et grammaticales (structures)

évènements, objets de la vie courante et du patrimoine, références territoriales, réalisations artistiques, découvertes scientifiques, produits médiatiques, valeurs, modes de vie, personnages et/ou personnalités, etc.

le profil de communautés utilisant le français dans différents espaces géographiques ou sociaux