cc_Italien_Sixième Année_Interpréter des indices non verbaux pour améliorer sa compréhension

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Curricular Competency
Interpréter des indices non verbaux pour améliorer sa compréhension
Elaboration
les gestes, les expressions du visage, les images, les accessoires
keywords
indices non verbaux

cc_Italien_Sixième Année_Employer des stratégies d'apprentissage d'une langue

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Curricular Competency
Employer des stratégies d'apprentissage d'une langue
Elaboration
p. ex. interprétation des gestes, expressions du visage, intonation, ton de la voix et indices contextuels; utilisation de connaissances antérieures, de mots familiers et de mots apparentés
keywords
stratégies d'apprentissage d'une langue

cc_Italien_Sixième Année_Comprendre les mots et les schémas courants dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d'autres textes simples

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Curricular Competency
Comprendre les mots et les schémas courants dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d'autres textes simples
Elaboration
« Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.).
keywords
textes

cc_Italien_Sixième Année_Relever l'information importante dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d'autres textes

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Curricular Competency
Relever l'information importante dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d'autres textes

cc_Italien_Sixième Année_Reconnaître les liens entre les sons et la prononciation, y compris les combinaisons de lettres et la ponctuation

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Curricular Competency
Reconnaître les liens entre les sons et la prononciation, y compris les combinaisons de lettres et la ponctuation
Elaboration
particulièrement celles qui se prononcent différemment en italien (p. ex.  gn, lettres doubles)
keywords
combinaisons de lettres

cc_Italien_Sixième Année_Reconnaître les patrons intonatifs courants

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Curricular Competency
Reconnaître les patrons intonatifs courants
Elaboration
p. ex.  faire la distinction entre un énoncé et une question, reconnaître l'humeur ou l'émotion de l'orateur et la manière dont elle est liée à son message
keywords
patrons intonatifs courants

cc_Italien_Cinquième Année_Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales

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Curricular Competency
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales
Elaboration
p. ex.  Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives
keywords
méthodes d’acquisition du savoir

cc_Italien_Cinquième Année_Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle

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Curricular Competency
Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle
Elaboration
p. ex. valeurs, pratiques, traditions,  perceptions
keywords
optique culturelle

cc_Italien_Cinquième Année_Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres

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Curricular Competency
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres
Elaboration
p. ex.  numérique, visuel, verbal; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques
keywords
format de présentation