cc_Applied Design, Skills, and Technologies_Grade 1

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Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Présenter
  • Déterminer comment et à qui présenter son produit
  • Faire une démonstration de son produit, en relater la conception et la réalisation et expliquer en quoi son produit est utile à l’individu, à la famille, à la communauté ou à l’environnement
  • S’appuyer sur ses préférences personnelles pour évaluer le succès de son concept
  • Réfléchir sur sa capacité à travailler efficacement aussi bien seul qu’en faisant équipe avec d’autres
Elaboration

 peut signifier, notamment, montrer ou donner; faire utiliser à d’autres; ou préparer la commercialisation et la vente

keywords
présenter

cc_Applied Design, Skills, and Technologies_Grade 1

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Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Réaliser
  • Choisir des outils et des matériaux
  • Réaliser un produit en se servant de méthodes connues, ou en prenant exemple sur d’autres
  • Employer l’approche essais-erreurs pour apporter des modifications, résoudre des problèmes, ou incorporer ses nouvelles idées ou celles d’autres personnes
Elaboration

 par exemple, un produit physique, un processus, un système, un service, ou un environnement conçu

keywords
produit

cc_Applied Design, Skills, and Technologies_Grade 1

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Concevoir des idées
  • Par l’exploration, déceler des besoins et des occasions de conception appliquée
  • Formuler des idées à partir de ses expériences vécues et de ses intérêts
  • Développer les idées des autres
  • Choisir une idée à développer
Elaboration

 formuler des idées ou des concepts

keywords
Concevoir des idées

cc_Conception, compétences pratiques et technologies_Deuxième année

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Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Étudier la possibilité d’utiliser des outils et des technologies simples afin d’accroître ses capacités
Elaboration

objets qui augmentent les capacités humaines

keywords
technologies

cc_Applied Design, Skills, and Technologies_Grade 2

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Présenter
  • Déterminer comment et à qui présenter son produit
  • Faire une démonstration de son produit, en relater la conception et la réalisation et expliquer en quoi son produit est utile à l’individu, à la famille, à la communauté ou à l’environnement
  • S’appuyer sur ses préférences personnelles pour évaluer le succès de son concept
  • Réfléchir sur sa capacité à travailler efficacement aussi bien seul qu’en faisant équipe avec d’autres
Elaboration

 peut signifier, notamment, montrer ou donner; faire utiliser à d’autres; ou préparer la commercialisation et la vente

keywords
présenter

cc_Applied Design, Skills, and Technologies_Grade 2

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Réaliser
  • Choisir des outils et des matériaux
  • Réaliser un produit en se servant de méthodes connues, ou en prenant exemple sur d’autres
  • Employer l’approche essais-erreurs pour apporter des modifications, résoudre des problèmes, ou incorporer ses nouvelles idées ou celles d’autres personnes
Elaboration

 par exemple, un produit physique, un processus, un système, un service, ou un environnement conçu

keywords
produit

cc_Applied Design, Skills, and Technologies_Grade 2

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Concevoir des idées
  • Par l’exploration, déceler des besoins et des occasions de conception appliquée
  • Formuler des idées à partir de ses expériences vécues et de ses intérêts
  • Développer les idées des autres
  • Choisir une idée à développer
Elaboration

 formuler des idées ou des concepts

keywords
Concevoir des idées