reconnaître les opinions et les points de vue, poser des questions pour clarifier, collaborer lors d’activités en grands et en petits groupes, développer les idées des autres, exprimer respectueusement son désaccord

les histoires des peuples autochtones ont été créées pour expliquer le paysage, les saisons et les événements locaux

transmission de la culture d’une génération à l’autre autrement que par l’écrit

• chez les peuples autochtones, la tradition orale transmet une sagesse et de l’information, notamment sous la forme de chants ou d’histoires souvent accompagnés de danses ou d’éléments visuels, comme des sculptures ou des masques
• en plus d’exprimer des vérités spirituelles et émotionnelles (p. ex. par les symboles ou les métaphores), la tradition orale permet de consigner des vérités historiques (p. ex. sur des événements et des situations)
• autrefois, la tradition orale était intégrée à toutes les facettes de la vie et était à la base du système d’éducation des peuples autochtones

par exemple, enseigner des leçons de vie et des habiletés, faire connaître les responsabilités individuelles et collectives, transmettre l’histoire des familles et des communautés, expliquer le monde naturel, consigner des faits historiques, représenter la géographie d’un secteur sur une carte

dans les textes, recours aux paragraphes, à l’ordre chronologique et à l’ordre d’importance

expliquer comment les procédés littéraires (p. ex. sonorités, langage figuré) contribuent au sens

termes génériques faisant référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle ou numérique :

• les textes oraux peuvent prendre la forme de discours, de poèmes, de pièces de théâtre et d’histoires orales
• les textes écrits peuvent prendre la forme de romans, d’articles et de nouvelles
• les textes visuels peuvent prendre la forme d’affiches, de photographies et d’autres types d’images
• les textes numériques sont tous les textes ci-dessus présentés en format électronique
• les éléments oraux, écrits et visuels peuvent être combinés (p. ex. dans des représentations théâtrales, des BD romans, des films, des pages Web, des publicités)

commencer à s’interroger sur le point de vue et l’intention de l’auteur; émettre des opinions, les expliquer et les justifier; réagir par diverses méthodes (p. ex. à l’écrit, à l’oral, par l’art dramatique)

termes génériques faisant référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle ou numérique :

• les textes oraux peuvent prendre la forme de discours, de poèmes, de pièces de théâtre et d’histoires orales
• les textes écrits peuvent prendre la forme de romans, d’articles et de nouvelles
• les textes visuels peuvent prendre la forme d’affiches, de photographies et d’autres types d’images
• les textes numériques sont tous les textes ci-dessus présentés en format électronique
• les éléments oraux, écrits et visuels peuvent être combinés (p. ex. dans des représentations théâtrales, des BD romans, des films, des pages Web, des publicités)

explorer de nouvelles idées; déterminer l’importance relative des idées et de l’information; envisager d’autres points de vue; expliquer; faire des liens et les expliquer; résumer, analyser et synthétiser

termes génériques faisant référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle ou numérique :

• les textes oraux peuvent prendre la forme de discours, de poèmes, de pièces de théâtre et d’histoires orales
• les textes écrits peuvent prendre la forme de romans, d’articles et de nouvelles
• les textes visuels peuvent prendre la forme d’affiches, de photographies et d’autres types d’images
• les textes numériques sont tous les textes ci-dessus présentés en format électronique
• les éléments oraux, écrits et visuels peuvent être combinés (p. ex. dans des représentations théâtrales, des BD romans, des films, des pages Web, des publicités)