c/c_German_Grade 12_Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, notamment les histoires orales, l'identité et le lieu

Subject
Grade
Concept/Content
Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, notamment les histoires orales, l'identité et le lieu
Elaboration
p. ex. conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles
L’identité est façonnée par divers facteurs, p. ex. les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.
Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d’appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.
keywords
histoires orales
identité
lieu

c/c_German_Grade 12_Caractéristiques particulières des principaux dialectes régionaux allemands

Subject
Grade
Concept/Content
Caractéristiques particulières des principaux dialectes régionaux allemands
Elaboration
p. ex. les accents, les expressions idiomatiques, le vocabulaire d’argot local (Servus, Grüß Gott, Moin, Grüezi…)
keywords
Caractéristiques particulières

c/c_German_Grade 12_Style linguistique et étiquette

Subject
Grade
Concept/Content
Style linguistique et étiquette
Elaboration
par exemple
  • éléments familiers et soutenus à l’oral et à l’écrit (p. ex. Konjunktiv I à l’écrit)
  • étiquette, comme le fait de s’adresser à des personnes qu’ils n’ont pas rencontrées Herr ou Frau + nom de famille/titre (p. ex. Herr Müller/Direktor) et l’usage de la forme soutenue (Sie)
  • jargon propre au sujet, abréviations et rédaction de textos courts (p. ex. gn8 = gute Nacht; MfG = mit freundlichen Grüßen; LG = Liebe Grüße)
keywords
Style linguistique et étiquette

c/c_German_Grade 12_Vocabulaire de plus en plus complexe, structures de phrases et expressions, notamment :les questions complexesl'enchaînement des événements dans des histoiresles doutes, désirs, possibilités et hypothèsesles besoins et émotions

Subject
Grade
Concept/Content
Vocabulaire de plus en plus complexe, structures de phrases et expressions, notamment :
  • les questions complexes
  • l'enchaînement des événements dans des histoires
  • les doutes, désirs, possibilités et hypothèses
  • les besoins et émotions
  • l'expression, le soutien et la défense des opinions
  • les prépositions et cas respectifs
Elaboration
employer les temps de verbe et les marqueurs de temps appropriés (p. ex. zuerst, danach, anschließend, schließlich, nach 30 Minuten, eine Stunde später, am nächsten Tag)
en utilisant les modes Indikativ, Konjunktiv I, et Konjunktiv II (p. ex. Sie sagt, sie sei krank; Er behauptet, er habe kein Geld; Ich wünschte, ich hätte…; Wenn ich reich wäre, …; Du müsstest es wissen; Könntest du bitte…)
p. ex. Es ist notwendig, zu…; Man muss…; Es tut mir leid, dass…
prépositions suivies du Dativ (p. ex. aus, nach, von…), de l’Akkusativ (p. ex. gegen, durch…), et de Wechselpräpositionen (p. ex. Das Buch liegt auf dem Tisch ou Ich lege das Buch auf den Tisch)
keywords
enchaînement des événements
doutes, désirs, possibilités et hypothèses
besoins et émotions
prépositions et cas respectifs

c/c_Composition_Grade 11_Language features, structures, and conventionslanguage featureselements of styleusage and conventionscitation techniquesliterary elements and devices

Subject
Grade
Concept/Content
Language features, structures, and conventions
  • language features
  • elements of style
  • usage and conventions
  • citation techniques
  • literary elements and devices
Elaboration
stylistic choices that make a specific writer distinguishable from others, including diction, vocabulary, sentence structure, and tone
avoiding common usage errors (e.g., double negatives, mixed metaphors, malapropisms, and word misuse)
common practices of standard punctuation, capitalization, quoting, and Canadian spelling
Texts use various literary devices, including figurative language, according to purpose and audience.
keywords
elements of style
usage
conventions
literary elements and devices