p. ex. 눈치가 빠르다/없다.없다/있다, 국물이 시원하다

p. ex. les œuvres de création en danse, au théâtre, dans la musique ou les arts visuels

lieu, personnages, décor, intrigue, problème et résolution des problèmes

p. ex. format (lettre ou courriel), langage, contexte, public visé, registre (soutenu ou familier), objet du message

les fins de phrase changent en fonction du moment où les événements se produisent. Par exemple :

• passé : ~ 았/었/했어요
• présent : ~ 아/어/해요
• futur : ~ (으)ㄹ 거예요

p. ex. les conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles

L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.

Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d’appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.

éléments des registres soutenu et familier de l’oral et de l’écrit; par exemple, les caractéristiques qui permettent de distinguer les principaux dialectes et d’autres accents, expressions idiomatiques et mots de la langue populaire locale

notamment les différents degrés de formalité (p. ex. 시청에 언제 가십니까/가세요/가요/가?)

utiliser les temps appropriés (p. ex. 과거, 현재, 미래), tant dans l’affirmatif que dans le négatif

utilisation d’un motif culturel, d’un thème, d’une « voix », d’une image, d’une connaissance, d’une histoire, d’une chanson ou d’une représentation dramatique, sans autorisation ou sans contexte adéquat ou d’une manière qui peut dénaturer l’expérience réelle des personnes de cette culture