méthodes de séparation et d’extraction anciennes et actuelles des peuples autochtones (p. ex. huile d'eulakane, extraction de substances médicamenteuses à partir de plantes, pigments, etc.)

suspensions (p. ex. vinaigrette), émulsions (p. ex. lait), colloïdes (p. ex. aérosols)

compréhension qu’ont les peuples autochtones des systèmes du corps humain et animal

reins, uretères, vessie, etc.

ovaires, testicules, etc.

messagers chimiques du corps (p. ex. insuline, adrénaline)

cerveau, moelle épinière, etc.; rôle des récepteurs – le cerveau interprète les signaux qu’il reçoit et peut faire des erreurs d’interprétation (p. ex. illusions d’optique)

relations entre le climat de la région et les quatre saisons : température, couverture nuageuse, précipitations et vent

p. ex. histoire orale avec un aîné ou une aînée, origines et récits de la région

déplacements d'une zone de récolte à une autre qui se font successivement selon un cycle qui est le même chaque année

sources naturelles, comme le Soleil; sources artificielles, comme une ampoule électrique

naturelles, comme un criquet; sources artificielles, comme un klaxon de voiture