c/c_Science_Grade 1_Les propriétés de la lumière et du son dépendent de leur source et des objets avec lesquels ils sont en interaction

Subject
Sciences
Grade
1 année
Concept/Content
Les propriétés de la lumière et du son dépendent de leur source et des objets avec lesquels ils sont en interaction
Elaboration
  • exemples : brillance, couleur
  • les objets sont visibles parce qu’ils produisent leur propre rayonnement lumineux ou reflètent la lumière
  • l’interaction entre la lumière et les objets forme les images et les ombres
  • les interactions avec la lumière peuvent faire pousser les plantes, produire des ombres ou causer des coups de soleil, selon la source et la position (les saisons sont caractérisées par la lumière du Soleil et l’angle des rayons solaires)
  • les plantes poussent en direction de la lumière
  • exemples : hauteur tonale, ton, volume
  • manières de produire, d’enregistrer et de transmettre des sons, etc.
keywords
Les propriétés de la lumière
son

c/c_Science_Grade 1_Les sources naturelles et artificielles de lumière et de son (sources)

Subject
Sciences
Grade
1 année
Concept/Content
Les sources naturelles et artificielles de lumière et de son (sources)
Elaboration
sources naturelles, comme le Soleil; sources artificielles, comme une ampoule électrique
naturelles, comme un criquet; sources artificielles, comme un klaxon de voiture
keywords
Les sources naturelles et artificielles de lumière
son (sources)

c/c_Science_Grade 1_Les propriétés particulières des matériaux permettent différentes utilisations

Subject
Sciences
Grade
1 année
Concept/Content
Les propriétés particulières des matériaux permettent différentes utilisations
Elaboration
  • les solides gardent leur forme; les liquides et les gaz sont fluides
  • les propriétés des matériaux de la région déterminent leur utilisation par les peuples autochtones (p. ex. cèdre pour fabriquer des canots, corne de chèvre de montagne pour fabriquer des cuillères, etc.)
keywords
Les propriétés particulières

c/c_Science_Grade 1_Les adaptations comportementales des animaux dans leur environnement

Subject
Sciences
Grade
1 année
Concept/Content
Les adaptations comportementales des animaux dans leur environnement
Elaboration
dormance, hibernation, nidification, migration, capture de proies, camouflage (phasmes), mimétisme (mouche ayant l'apparence d'une abeille), territorialisme (combat d'écureuils), etc.
keywords
Les adaptations comportementales

c/c_Science_Grade 1_Les caractéristiques structurelles des êtres vivants dans leur environnement

Subject
Sciences
Grade
1 année
Concept/Content
Les caractéristiques structurelles des êtres vivants dans leur environnement
Elaboration
comment les caractéristiques structurelles d'un organisme (p. ex. tiges, racines, feuilles, avec ou sans squelette ou exosquelette, beaucoup de pattes, petit nombre de pattes, yeux, etc.) nous aident-elles à mieux le comprendre?
keywords
Les caractéristiques structurelles

c/c_Science_Grade 1_La classification des êtres vivants et de la matière non vivante

Subject
Sciences
Grade
1 année
Concept/Content
La classification des êtres vivants et de la matière non vivante
Elaboration
  • s'agit-il d'un être vivant ou d'une matière non vivante? S'agit-il d'une plante, d'un animal ou d'autre chose?
  • les différences entre la classification scientifique conventionnelle et la classification autochtone
keywords
La classification
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