c/c_Social Studies_Grade 5_Les politiques et actions discriminatoires prises dans le passé par le gouvernement, par exemple la taxe d’entrée imposée aux immigrants chinois, l’incident du Komagata Maru, les pensionnats et les internements

Grade
Concept/Content
Les politiques et actions discriminatoires prises dans le passé par le gouvernement, par exemple la taxe d’entrée imposée aux immigrants chinois, l’incident du Komagata Maru, les pensionnats et les internements
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • les injustices historiques envers les immigrants de l’Asie de l’Est et du Sud
    • la Loi sur les Indiens
    • la taxe d’entrée imposée aux immigrants chinois
    • les traités numérotés avec les peuples autochtones
    • le traitement des Doukhobors
    • la famine de 1884-1885
    • les émeutes anti-asiatiques de 1907
    • l’internement des Japonais et des Allemands
    • la réduction ou le déplacement des réserves des peuples autochtones
    • le refus du droit de vote aux minorités ethniques
  • Questions clés :
    • À quels types de discrimination les immigrants du Canada ont-ils été confrontés? (p. ex. cas de discrimination systémique par un palier de gouvernement local, provincial ou fédéral)
    • En quoi la société canadienne d’aujourd’hui serait-elle différente si les politiques d’exclusion des immigrants de l’Asie de l’Est et du Sud n’avaient pas été en vigueur durant certaines périodes de l’histoire?
    • Quelles ont été les conséquences des pensionnats sur les familles et les communautés des peuples autochtones?
keywords
Les politiques et actions discriminatoires prises dans le passé par le gouvernement, par exemple la taxe d’entrée imposée aux immigrants chinois, l’incident du Komagata Maru, les pensionnats et les internements

c/c_Social Studies_Grade 5_La nature changeante de l’immigration au Canada au cours du temps

Grade
Concept/Content
La nature changeante de l’immigration au Canada au cours du temps
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • les changements de politique du gouvernement quant à l’origine des personnes autorisées à immigrer au Canada et à leur nombre
    • l’immigration en Colombie-Britannique, y compris en provenance de l’Asie de l’Est et du Sud
    • les contributions des immigrants au développement du Canada (p. ex. ouvriers de chemin de fer chinois, bûcherons sikhs, fermiers est-européens, investisseurs britanniques)
    • les facteurs incitatifs et dissuasifs
    • le mode de peuplement
    • la croissance des villes, des provinces et des territoires attribuable à l’immigration
  • Questions clés :
    • Pour quelles raisons les immigrants de l’Asie de l’Est et du Sud sont-ils venus s’établir en Colombie-Britannique et au Canada, et quelles difficultés ont-ils dû surmonter?
    • Comment l’immigration de gens aux origines ethniques et culturelles très diversifiées a-t-elle façonné l’identité canadienne?
keywords
La nature changeante de l’immigration au Canada au cours du temps

c/c_Social Studies_Grade 1_Les caractéristiques naturelles et d’origine humaine de l’environnement local

Grade
Concept/Content
Les caractéristiques naturelles et d’origine humaine de l’environnement local
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • caractéristiques naturelles : montagnes, forêts, cours d’eau, plantes et animaux de la région
    • caractéristiques d’origine humaine : bâtiments, ponts, barrages, digues
  • Question clé :
    • Quelles sont les différences entre le milieu urbain et le milieu rural?
keywords
Les caractéristiques naturelles et d’origine humaine de l’environnement local

c/c_Social Studies_Grade 1_Les événements et développements clés dans la communauté locale et dans les communautés autochtones locales

Grade
Concept/Content
Les événements et développements clés dans la communauté locale et dans les communautés autochtones locales
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • les jalons de l’histoire de la communauté (p. ex. fondation de la communauté, ouverture et fermeture d’entreprises locales, construction de bâtiments)
    • les célébrations et les fêtes
    • les événements culturels
    • la croissance et le déclin d’une communauté
  • Questions clés :
    • Quel est l’événement le plus marquant dans l’histoire de ta communauté?
    • En quoi ta communauté est-elle différente aujourd’hui de ce qu’elle était avant l’arrivée des colons?
keywords
Les événements et développements clés dans la communauté locale et dans les communautés autochtones locales

c/c_Social Studies_Grade 1_Les rôles, droits et responsabilités dans la communauté locale

Grade
Concept/Content
Les rôles, droits et responsabilités dans la communauté locale
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • les droits et les intérêts de l’individu par opposition à l’intérêt public
    • les responsabilités envers les autres et l’environnement
  • Questions clés :
    • Qui prend les décisions? Pourquoi?
    • Comment les décisions touchent-elles différentes personnes?
keywords
Les rôles, droits et responsabilités dans la communauté locale

c/c_Social Studies_Grade 1_Les relations entre une communauté locale et son environnement

Grade
Concept/Content
Les relations entre une communauté locale et son environnement
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • secteur des ressources naturelles
    • parcs et autres aires naturelles
    • croissance démographique et projets de construction
    • eau et traitement des eaux usées
  • Questions clés :
    • En quoi ta communauté dépend-elle de l’environnement local?
    • Quels sont les effets des activités de ta communauté sur l’environnement?
keywords
Les relations entre une communauté locale et son environnement

c/c_Social Studies_Grade 1_La diversité des cultures, des origines et des points de vue au sein de la communauté locale et des autres communautés

Grade
Concept/Content
La diversité des cultures, des origines et des points de vue au sein de la communauté locale et des autres communautés
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • diversité des langues, des coutumes, des arts, de la musique, des traditions, des fêtes, des façons de cuisiner, des vêtements et des codes vestimentaires
keywords
La diversité des cultures, des origines et des points de vue au sein de la communauté locale et des autres communautés

c/c_Social Studies_Grade 1_Les caractéristiques de la communauté locale qui permettent l’organisation de la communauté et répondent à ses besoins

Grade
Concept/Content
Les caractéristiques de la communauté locale qui permettent l’organisation de la communauté et répondent à ses besoins
Elaboration
  • Exemples de sujets :
    • gouvernement local
    • services publics
    • services d’urgence
    • police
    • transports
    • commerces
    • parcs et autres espaces récréatifs
    • services financiers
keywords
Les caractéristiques de la communauté locale qui permettent l’organisation de la communauté et répondent à ses besoins

c/c_Science_Grade 6_La position, le mouvement et les composants de notre système solaire dans notre galaxie

Subject
Grade
Concept/Content
La position, le mouvement et les composants de notre système solaire dans notre galaxie
Elaboration
  • planètes, lunes, astéroïdes, météorites, comètes, etc.
  • perspectives des peuples autochtones sur les aurores boréales et d'autres phénomènes célestes
  • environnements extrêmes, y compris les contributions canadiennes aux technologies de l'exploration (p. ex. Canadarm (bras télémanipulateur, SRMS), scaphandre atmosphérique Newsuit, programmes VENUS et NEPTUNE)
keywords
composants de notre système solaire