Building Student Success - B.C. Curriculum

Grade

Concept/Content

Les politiques économiques et la gestion des ressources, y compris les conséquences sur les peuples autochtones

Elaboration

Exemples de sujets :
- déforestation
- mines
- pétrole et gaz
- pêcheries
- développement des infrastructures
- déplacement des communautés
Questions clés :
- Comment les décisions sur la politique économique et la gestion des ressources devraient-elles être prises?
- Comment les sociétés devraient-elles équilibrer le développement économique et la protection de l’environnement?

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Les politiques économiques et la gestion des ressources, y compris les conséquences sur les peuples autochtones

c/c_Social Studies_Grade 6_Les différents régimes politiques

Subject

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Concept/Content

Les différents régimes politiques

Elaboration

Exemples d’activités :
- comparer les caractéristiques du gouvernement fédéral du Canada à celles de gouvernements d’autres pays, notamment :
  - les rôles et les responsabilités des membres du gouvernement (p. ex. premier ministre, président, gouverneur, député, sénateur)
  - les institutions du gouvernement (Chambre des communes, Chambre des lords, sénat, province, État, préfecture, canton)
  - les structures de prise de décision du gouvernement et les formes d’exercice du pouvoir (p. ex. monarchie, république, dictature, démocratie parlementaire)
  - les processus électoraux (p. ex. partis politiques, élections, représentation)
Exemples de sujets :
- gouvernance autochtone
Questions clés :
- Qui profite des différents types de régimes politiques et de processus décisionnels?
- En quoi les décisions seraient-elles différentes sous un autre régime politique?

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Les différents régimes politiques

c/c_Social Studies_Grade 6_Le rôle joué par des individus et des organismes gouvernementaux et non gouvernementaux, y compris les groupes qui représentent les peuples autochtones

Subject

Grade

Concept/Content

Le rôle joué par des individus et des organismes gouvernementaux et non gouvernementaux, y compris les groupes qui représentent les peuples autochtones

Elaboration

Exemples de sujets :
- Nations Unies
- Cour pénale internationale
- Organisation mondiale du commerce
- aide internationale
- activistes
- groupes de pression
- organismes d’aide internationale (p. ex. Médecins Sans Frontières)
- fondations privées (p. ex. Fondation Bill & Melinda Gates)

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Le rôle joué par des individus et des organismes gouvernementaux et non gouvernementaux, y compris les groupes qui représentent les peuples autochtones

c/c_Social Studies_Grade 6_La pauvreté et les inégalités dans le monde, y compris les disparités entre les classes sociales et entre les hommes et les femmes

Subject

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Concept/Content

La pauvreté et les inégalités dans le monde, y compris les disparités entre les classes sociales et entre les hommes et les femmes

Elaboration

Exemples de sujets :
- le traitement des minorités au Canada et dans d’autres cultures et sociétés (p. ex. ségrégation, assimilation, intégration et pluralisme; politiques de multiculturalisme; modes de peuplement; pensionnats, apartheid en Afrique du Sud, Shoah, internement des Canado-Japonais, taxe d’entrée pour les immigrants chinois; systèmes de castes et de classes)
- le système des castes
- la répartition inégale de la richesse
- la corruption
- l’absence de processus judiciaire
- la mortalité infantile
- les droits des femmes
- la justice sociale
- le traitement des peuples autochtones
Questions clés :
- Comment la discrimination et les préjugés dans la société canadienne d’aujourd’hui se comparent-ils à ceux d’autres époques et d’autres sociétés (p. ex. discrimination systémique, racisme déclaré)?

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La pauvreté et les inégalités dans le monde, y compris les disparités entre les classes sociales et entre les hommes et les femmes

c/c_Social Studies_Grade 6_L’urbanisation et la migration des personnes

Subject

Grade

Concept/Content

L’urbanisation et la migration des personnes

Elaboration

Exemples de sujets :
- l’utilisation des terres
- l’accès à l’eau
- la pollution et la gestion des déchets
- la densité de la population
- le transport individuel et les transports publics
Questions clés :
- Pourquoi la majorité des humains vivent-ils dans des centres urbains aujourd’hui?
- Quels sont les avantages et les inconvénients de l’urbanisation?

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L’urbanisation et la migration des personnes

c/c_Social Studies_Grade 5_La propriété et l’utilisation des terres chez les peuples autochtones

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Concept/Content

La propriété et l’utilisation des terres chez les peuples autochtones

Elaboration

Exemples de sujets :
- traités
- lieux de sépulture
- habitation
- chasse et pêche
- différends sur les revendications territoriales
Questions clés :
- Comment les peuples autochtones composent-ils avec le développement économique et les utilisations traditionnelles des terres?
- Le processus de traités de la Colombie-Britannique a-t-il été juste? Explique ta réponse.

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La propriété et l’utilisation des terres chez les peuples autochtones

c/c_Social Studies_Grade 5_Les ressources et le développement économique dans différentes régions du Canada

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Concept/Content

Les ressources et le développement économique dans différentes régions du Canada

Elaboration

Exemples d’activités :
- localiser sur une carte les ressources naturelles du Canada par rapport aux caractéristiques de la géographie physique (p. ex. poissons sur les côtes, ressources minérales dans le Bouclier canadien)
- relever les principales ressources naturelles de la Colombie-Britannique et du Canada :
  - poissons et ressources marines
  - forêts
  - minéraux (p. ex. diamants, or, amiante, étain, cuivre)
  - ressources énergétiques (p. ex. gaz naturel, pétrole, charbon, hydroélectricité)
Questions clés :
- Quelles ressources naturelles sont les plus importantes pour l’économie de ta communauté?
- Comment la technologie a-t-elle influé sur la découverte, l’extraction, le traitement et la commercialisation de telle ou telle ressource naturelle?

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Les ressources et le développement économique dans différentes régions du Canada

c/c_Social Studies_Grade 5_La participation au régime politique du Canada et la représentation dans ce régime

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Concept/Content

La participation au régime politique du Canada et la représentation dans ce régime

Elaboration

Exemples de sujets :
- démocratie représentative et démocratie directe
- limites des circonscriptions électorales
- partis politiques
- processus électoral
- autres systèmes électoraux
- gouvernance des peuples autochtones

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La participation au régime politique du Canada et la représentation dans ce régime

c/c_Social Studies_Grade 5_Les paliers de gouvernement (peuples autochtones, fédéral, provincial et municipal), leurs principales fonctions et leurs sources de financement

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Les paliers de gouvernement (peuples autochtones, fédéral, provincial et municipal), leurs principales fonctions et leurs sources de financement

Elaboration

Exemples d’activités :
- faire la distinction entre les différents paliers de gouvernement qui existent au Canada : municipal, provincial, territorial et fédéral
- faire un sommaire des responsabilités du gouvernement (p. ex. fournir et administrer des services, légiférer, collecter et affecter les impôts)
- par un jeu de rôle, une simulation ou une étude de cas, examiner le processus électoral (p. ex. multipartisme, vote)
Exemples de sujets :
- les postes clés au sein des gouvernements des provinces, des territoires et du Canada (p. ex. premier ministre provincial, premier ministre fédéral, membre de l’Assemblée législative, député, président de l’Assemblée législative, lieutenant-gouverneur, gouverneur général; cabinet, sénat, ministères du gouvernement)
- les dirigeants élus et nommés des gouvernements des provinces et du Canada (p. ex. membre de l’Assemblée législative ou député de la circonscription, chefs des peuples autochtones de la région, premier ministre de la Colombie-Britannique, lieutenant-gouverneur de la Colombie-Britannique, premier ministre du Canada, gouverneur général)
Question clé :
- Quel palier de gouvernement a le plus d’influence sur ta vie quotidienne?

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Les paliers de gouvernement (peuples autochtones, fédéral, provincial et municipal), leurs principales fonctions et leurs sources de financement

c/c_Social Studies_Grade 5_Les droits de la personne et les réactions à la discrimination dans la société canadienne

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