bi_Creative Writing_Grade 10_The exploration of text and story deepens our understanding of diverse, complex ideas about identity, others, and the world.

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Big Idea
The exploration of text and story deepens our understanding of diverse, complex ideas about identity, others, and the world.
Elaboration
“Text” and “texts” are generic terms referring to all forms of oral, written, visual, or digital communication:
  • Oral texts include speeches, poems, plays, oral stories, and songs.
  • Written texts include novels, articles, and short stories.
  • Visual texts include posters, photographs, and other images.
  • Digital texts include electronic forms of all of the above.
  • Oral, written, and visual elements can be combined (e.g., in dramatic presentations, graphic novels, films, web pages, advertisements).
narrative texts, whether real or imagined, that teach us about human nature, motivation, behaviour, and experience, and often reflect a personal journey or strengthen a sense of identity. They may also be considered the embodiment of collective wisdom. Stories can be oral, written, or visual and used to instruct, inspire, and entertain listeners and readers.
keywords
text
story

bi_Mathématiques_Troisième Année_On peut utiliser des unités standard pour décrire, mesurer et comparer les caractéristiques des figures géométriques que l’on trouve dans des objets.

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Big Idea
On peut utiliser des unités standard pour décrire, mesurer et comparer les caractéristiques des figures géométriques que l’on trouve dans des objets.
Elaboration
  • Géométrie et mesure : On peut décrire, mesurer et comparer les relations géométriques.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Comment les solides géométriques et figures géométriques s’insèrent-ils dans les solides géométriques?
      • Comment des unités standard nous aident-elles à comparer des mesures et à les communiquer?
      • Comment les propriétés des figues géométriques sont-elles utilisées en construction, en design?
keywords
caractéristiques

bi_Mathématiques_Troisième Année_On peut reconnaître des régularités croissantes et décroissantes et s’en servir pour faire des généralisations.

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Big Idea
On peut reconnaître des régularités croissantes et décroissantes et s’en servir pour faire des généralisations.
Elaboration
  • Régularités : On utilise les régularités pour représenter des récurrences connues et faire des généralisations.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Quelles sont les ressemblances entre ces régularités  (p. ex.  croissantes et décroissantes)? Quelles sont les différences?
      • Comment les régularités des valeurs de position se répètent-elles dans les grands nombres?
      • Comment les nombres nous aident-ils à décrire les régularités?
keywords
régularités

bi_Mathématiques_Troisième Année_La facilité à manipuler des nombres (additions, soustractions, multiplications et divisions de nombres entiers naturels) nécessite la compréhension des concepts de décomposition et de composition.

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Big Idea
La facilité à manipuler des nombres (additions, soustractions, multiplications et divisions de nombres entiers naturels) nécessite la compréhension des concepts de décomposition et de composition.
Elaboration
  • Habileté à effectuer des calculs : Pour acquérir des habiletés à effectuer des calculs, il faut acquérir un bon sens du nombre.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Quelle est la relation entre l’addition et la multiplication?
      • Comment peut-on décomposer et composer les nombres pour nous aider à additionner, soustraire, multiplier et diviser?
      • Comment peut-on utiliser des stratégies de calcul mental pour résoudre des équations?
keywords
facilité à manipuler des nombres

bi_Mathématiques_Troisième Année_Les fractions sont un type de nombres qui peuvent  servir à représenter des quantités.

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Les fractions sont un type de nombres qui peuvent  servir à représenter des quantités.
keywords
nombres