bi_Mathematics_Grade 9_L’habileté à effectuer des calculs et la facilité à manipuler les nombres s’appliquent aux opérations avec des nombres rationnels.

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
9 année
Big Idea
L’habileté à effectuer des calculs et la facilité à manipuler les nombres s’appliquent aux opérations avec des nombres rationnels.
Elaboration
  • Habileté à effectuer des calculs : Pour acquérir des habiletés à effectuer des calculs, il faut acquérir un bon sens du nombre.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Quelle est la relation entre l’addition et la soustraction de nombres rationnels?
      • Quelle est la relation entre la multiplication et la division de nombres rationnels?
      • Quelle est la relation entre l’addition et la multiplication de nombres rationnels?
      • Quelle est la relation entre la soustraction et la division de nombres rationnels?
keywords
facilité à manipuler les nombres

bi_Mathematics_Grade 9_Les principes et les processus des opérations sur les nombres s’appliquent également aux opérations algébriques et on peut les décrire et les analyser.

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
9 année
Big Idea
Les principes et les processus des opérations sur les nombres s’appliquent également aux opérations algébriques et on peut les décrire et les analyser.
Elaboration
  • Nombre : Un nombre représente et décrit une quantité. Le raisonnement algébrique nous permet de décrire et d’analyser des relations mathématiques.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Comment la notion d’équivalence nous aide-t-elle à résoudre des équations algébriques?
      • Quels sont les liens entre les polynômes et le processus de résolution des équations?
      • Quelles régularités trouve-t-on lorsque l’on applique les opérations sur des polynômes?
      • Comment peut-on analyser les biais et la fiabilité des études diffusées dans les médias?
keywords
nombres

bi_Mathematics_Grade 8_L’analyse de données, comme faire une moyenne, est un moyen de représenter de grands ensembles de données et nous permet de faire des comparaisons et des interprétations.

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
8 année
Big Idea
L’analyse de données, comme faire une moyenne, est un moyen de représenter de grands ensembles de données et nous permet de faire des comparaisons et des interprétations.
Elaboration
  • Données et probabilité : L’analyse des données et la probabilité nous permettent de faire des comparaisons et des interprétations.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Comment la moyenne nous aide-t-elle à interpréter de grands ensembles de données?
      • Que représente une tendance centrale?
      • Quelles sont les utilisations des tendances centrales pour décrire une propriété d’un ensemble de données?  
keywords
données

bi_Mathematics_Grade 8_La relation entre l’aire et le volume des solides géométriques peut servir à décrire, à mesurer et à comparer des relations géométriques.

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
8 année
Big Idea
La relation entre l’aire et le volume des solides géométriques peut servir à décrire, à mesurer et à comparer des relations géométriques.
Elaboration
  • Géométrie et mesure : On peut décrire, mesurer et comparer les relations géométriques.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Quelle est la relation entre l’aire et le volume des solides réguliers?
      • Comment peut-on déterminer l’aire et le volume de solides réguliers?
      • Quelle est la relation entre l’aire et le volume de solides réguliers?
      • Comment l’aire se compare-t-elle au volume dans une régularité ou dans un cube?
keywords
solides géométriques

bi_Mathematics_Grade 8_On peut représenter les relations linéaires discrètes de plusieurs manières équivalentes et les utiliser pour reconnaître et faire des généralisations.

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
8 année
Big Idea
On peut représenter les relations linéaires discrètes de plusieurs manières équivalentes et les utiliser pour reconnaître et faire des généralisations.
Elaboration
  • Régularités : On utilise les régularités pour représenter des récurrences connues et faire des généralisations.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Qu’est-ce qu’une relation linéaire discrète?
      • Comment peut-on représenter des relations linéaires?
      • Quels facteurs peuvent modifier une relation linéaire discrète?
keywords
relations linéaires discrètes

bi_Mathematics_Grade 8_L’habileté à effectuer des calculs et la facilité à manipuler les nombres s’appliquent aux opérations sur des fractions.

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
8 année
Big Idea
L’habileté à effectuer des calculs et la facilité à manipuler les nombres s’appliquent aux opérations sur des fractions.
Elaboration
  • Habileté à effectuer des calculs : Pour acquérir des habiletés à effectuer des calculs, il faut acquérir un bon sens du nombre.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Quelle est la relation entre l’addition et la soustraction de fractions?
      • Quelle est la relation entre la multiplication et la division de fractions?
      • Quelle est la relation entre l’addition et la multiplication de fractions?
      • Quelle est la relation entre la soustraction et la division de fractions?
keywords
facilité à manipuler les nombres

bi_Mathematics_Grade 8_Les nombres servent à représenter, décrire et comparer les quantités qui interviennent dans les rapports, les taux et les pourcentages.  

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
8 année
Big Idea
Les nombres servent à représenter, décrire et comparer les quantités qui interviennent dans les rapports, les taux et les pourcentages.  
Elaboration
  • Nombre : Un nombre représente et décrit une quantité.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Comment peut-on comparer, représenter ou communiquer deux quantités?
      • Quels sont les liens entre les nombres décimaux, les fractions, les rapports et les pourcentages?
      • Quelles sont les différences dans l’usage des rapports en mécanique et en architecture?
keywords
nombres

bi_Mathematics_Grade 7_Les données d’un diagramme circulaire peuvent servir à illustrer la proportion et à faire des comparaisons et des interprétations.

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
7 année
Big Idea
Les données d’un diagramme circulaire peuvent servir à illustrer la proportion et à faire des comparaisons et des interprétations.
Elaboration
  • Données et probabilité : L’analyse des données et la probabilité nous permettent de faire des comparaisons et des interprétations.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Quelles sont les ressemblances et les différences entre un diagramme circulaire et d’autres types de représentations graphiques des données?
      • Dans quelle situation serait-il approprié d’utiliser un diagramme circulaire pour représenter des données?
      • Comment les diagrammes circulaires représentent-ils les rapports, les pourcentages, les nombres décimaux et les entiers naturels?
      • Dans quelle situation un diagramme circulaire peut-il être informatif ou trompeur?
keywords
données

bi_Mathematics_Grade 7_Le rapport constant entre la circonférence et le diamètre d’un cercle peut servir à décrire, à mesurer et à comparer des relations géométriques.

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
7 année
Big Idea
Le rapport constant entre la circonférence et le diamètre d’un cercle peut servir à décrire, à mesurer et à comparer des relations géométriques.
Elaboration
  • Géométrie et mesure : On peut décrire, mesurer et comparer les relations géométriques.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Quelles sont les propriétés qui caractérisent un cercle?
      • Quelle est la relation entre le diamètre et la circonférence d’un cercle?
      • Quelles sont les ressemblances et les différences entre l’aire et la circonférence d’un cercle?
keywords
relations géométriques

bi_Mathematics_Grade 7_On peut représenter les relations linéaires de plusieurs manières équivalentes pour reconnaître les régularités et pour faire des généralisations.

Submitted by middle_tier on
Subject
Mathématiques
Grade
7 année
Big Idea
On peut représenter les relations linéaires de plusieurs manières équivalentes pour reconnaître les régularités et pour faire des généralisations.
Elaboration
  • Régularités : On utilise les régularités pour représenter des récurrences connues et faire des généralisations.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Qu’est-ce qu’une relation linéaire?
      • De combien de manières peut-on représenter une relation linéaire?
      • Qu’est-ce qui distingue une relation linéaire?
      • Quels facteurs peuvent modifier une relation linéaire?
keywords
relations linéaires
Subscribe to