bi_Mathematics_Grade 4_Pour acquérir une facilité à manipuler les nombres et des habiletés à effectuer des calculs, en particulier la multiplication, il est nécessaire d’analyser des régularités et des relations entre la multiplication et la div

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Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Big Idea
Pour acquérir une facilité à manipuler les nombres et des habiletés à effectuer des calculs, en particulier la multiplication, il est nécessaire d’analyser des régularités et des relations entre la multiplication et la division.
Elaboration
  • Habileté à effectuer des calculs : Pour acquérir des habiletés à effectuer des calculs, il faut acquérir un bon sens du nombre.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Quelle est la relation entre la multiplication et la division?
      • Quelles régularités de notre système numérique sont liées à notre compréhension de la multiplication?
      • En quoi la connaissance des tables de multiplication élémentaires (p. ex.  2x, 3x, 5x) peut-elle nous aider à construire des tables de multiplication plus complexes?
keywords
facilité à manipuler les nombres

bi_Mathematics_Grade 4_Les fractions et les nombres décimaux sont des types de nombres qui peuvent servir à représenter des quantités.

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Subject
Mathématiques
Grade
4 année
Big Idea
Les fractions et les nombres décimaux sont des types de nombres qui peuvent servir à représenter des quantités.
Elaboration
  • Nombre : Un nombre représente et décrit une quantité.
    • Questions pour appuyer la réflexion des élèves :
      • Quelle est la relation entre les fractions et les nombres décimaux?
      • Quelles sont les ressemblances entre ces fractions (p. ex.  1/2 et 7/8)? Quelles sont les différences?
      • Comment utilise-t-on les fractions et les nombres décimaux dans la vie de tous les jours?
      • Quelles histoires retrouve-t-on dans les nombres?
      • Comment les nombres permettent-ils de communiquer une position et d’y réfléchir?
      • Comment les nombres aident-ils la discussion et la réflexion sur nous-mêmes?
keywords
nombres

bi_English Language Arts_Kindergarten_Chacun a une histoire unique à faire connaître.

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Subject
English Language Arts
Grade
Maternelle
Big Idea
Chacun a une histoire unique à faire connaître.
Elaboration
textes narratifs, réels ou imaginaires, qui nous apprennent à connaître la nature des personnes, leurs motivations et leurs expériences, et qui témoignent souvent d’un cheminement personnel ou renforcent l’identité. On peut également considérer que les histoires sont les dépositaires d’une sagesse collective. Les histoires peuvent être orales, écrites ou visuelles, et être utilisées pour instruire, inspirer et divertir les auditeurs et les lecteurs
keywords
histoire

bi_English Language Arts_Kindergarten_Les histoires et les autres textes peuvent être véhiculés par des images et des mots.

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Subject
English Language Arts
Grade
Maternelle
Big Idea
Les histoires et les autres textes peuvent être véhiculés par des images et des mots.
Elaboration
 textes narratifs, réels ou imaginaires, qui nous apprennent à connaître la nature des personnes, leurs motivations et leurs expériences, et qui témoignent souvent d’un cheminement personnel ou renforcent l’identité. On peut également considérer que les histoires sont les dépositaires d’une sagesse collective. Les histoires peuvent être orales, écrites ou visuelles, et être utilisées pour instruire, inspirer et divertir les auditeurs et les lecteurs
keywords
histoires
autres

bi_English Language Arts_Kindergarten_Les histoires et les autres textes nous aident à apprendre sur nous-mêmes et sur notre famille.

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Subject
English Language Arts
Grade
Maternelle
Big Idea
Les histoires et les autres textes nous aident à apprendre sur nous-mêmes et sur notre famille.
Elaboration
 textes narratifs, réels ou imaginaires, qui nous apprennent à connaître la nature des personnes, leurs motivations et leurs expériences, et qui témoignent souvent d’un cheminement personnel ou renforcent l’identité. On peut également considérer que les histoires sont les dépositaires d’une sagesse collective. Les histoires peuvent être orales, écrites ou visuelles, et être utilisées pour instruire, inspirer et divertir les auditeurs et les lecteurs
termes génériques faisant référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique :
  • les textes oraux peuvent prendre la forme de discours, de poèmes, de pièces de théâtre et d’histoires orales
  • les textes écrits peuvent prendre la forme de romans, d’articles et de nouvelles
  • les textes visuels peuvent prendre la forme d’affiches, de photographies et d’autres types d’images
  • les textes numériques sont tous les textes ci-dessus présentés en format électronique
  • les éléments oraux, écrits et visuels peuvent être combinés (p. ex. dans des représentations théâtrales, des BD romans, des films, des pages Web, des publicités)
keywords
histoires
textes

bi_English Language Arts_Kindergarten_La langue et les histoires peuvent procurer du plaisir et stimuler la créativité.  

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Subject
English Language Arts
Grade
Maternelle
Big Idea
La langue et les histoires peuvent procurer du plaisir et stimuler la créativité.  
Elaboration
 textes narratifs, réels ou imaginaires, qui nous apprennent à connaître la nature des personnes, leurs motivations et leurs expériences, et qui témoignent souvent d’un cheminement personnel ou renforcent l’identité. On peut également considérer que les histoires sont les dépositaires d’une sagesse collective. Les histoires peuvent être orales, écrites ou visuelles, et être utilisées pour instruire, inspirer et divertir les auditeurs et les lecteurs
keywords
histoires
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