Building Student Success - B.C. Curriculum

Grade

Faire des liens et réfléchir

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Faire des liens entre différents concepts mathématiques, et entre les concepts mathématiques et d’autres domaines et intérêts personnels

Elaboration

s’ouvrir au fait que les mathématiques peuvent aider à se connaître et à comprendre le monde autour de soi (p. ex. activités quotidiennes, pratiques locales et traditionnelles, médias populaires, événements d’actualité, justice sociale et intégration interdisciplinaire)

keywords

Faire des liens entre différents concepts mathématiques

cc_Fondements mathématiques_12e_Réfléchir sur l’approche mathématique

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

Subject

Grade

Faire des liens et réfléchir

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Réfléchir sur l’approche mathématique

Elaboration

présenter le résultat de son raisonnement mathématique et partager celui d’autres personnes, y compris évaluer les stratégies et les solutions, développer les idées et formuler de nouveaux problèmes et de nouvelles questions

keywords

Réfléchir

cc_Fondements mathématiques_12e_Prendre des risques en proposant des idées dans le cadre du discours en classe

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

Subject

Grade

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Prendre des risques en proposant des idées dans le cadre du discours en classe

Elaboration

utile pour approfondir la compréhension des concepts
peut aider les élèves à clarifier leur réflexion, même s’ils doutent quelque peu de leurs idées ou si leurs prémisses sont erronées

keywords

discours

cc_Fondements mathématiques_12e_Utiliser le vocabulaire et le langage des mathématiques pour participer à des discussions en classe

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

Subject

Grade

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Utiliser le vocabulaire et le langage des mathématiques pour participer à des discussions en classe

Elaboration

dialogues entre pairs, discussions en petits groupes, rencontres enseignants-élèves

keywords

discussions

cc_Fondements mathématiques_12e_Représenter des concepts mathématiques sous formes concrète, graphique et symbolique

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

Subject

Grade

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Représenter des concepts mathématiques sous formes concrète, graphique et symbolique

Elaboration

à l’aide de modèles, de tables, de graphiques, de mots, de nombres, de symboles
en établissant des liens de sens entre plusieurs représentations différentes

keywords

Représenter

cc_Fondements mathématiques_12e_Expliquer et justifier des concepts et des décisions mathématiques de plusieurs façons

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

Subject

Grade

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Expliquer et justifier des concepts et des décisions mathématiques de plusieurs façons

Elaboration

utiliser des arguments mathématiques pour convaincre
prévoir des conséquences

demander aux élèves de choisir parmi deux scénarios, puis de justifier leur choix

par exemple : orale, écrite, visuelle, au moyen de technologies
communiquer efficacement d’une manière adaptée à la nature du message et de l’auditoire

keywords

Expliquer et justifier

décisions

plusieurs façons

cc_Fondements mathématiques_12e_Réaliser des expériences de résolution de problèmes qui font référence aux lieux, aux histoires, aux pratiques culturelles et aux perspectives des peuples autochtones de la région, de la communauté locale et d’au

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

Subject

Grade

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Réaliser des expériences de résolution de problèmes qui font référence aux lieux, aux histoires, aux pratiques culturelles et aux perspectives des peuples autochtones de la région, de la communauté locale et d’autres cultures

Elaboration

aux activités quotidiennes, aux pratiques locales et traditionnelles, aux médias populaires et aux événements d’actualité, à l’intégration interdisciplinaire
en posant et en résolvant des problèmes, ou en posant des questions sur les lieux, les histoires et les pratiques culturelles

keywords

qui font référence

cc_Fondements mathématiques_12e_Résoudre des problèmes avec persévérance et bonne volonté

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

Subject

Grade

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Résoudre des problèmes avec persévérance et bonne volonté

Elaboration

ne pas abandonner devant les difficultés
résoudre les problèmes avec dynamisme et détermination

keywords

persévérance et bonne volonté

cc_Fondements mathématiques_12e_Appliquer des approches flexibles et stratégiques pour résoudre des problèmes

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

Subject

Grade

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Appliquer des approches flexibles et stratégiques pour résoudre des problèmes

Elaboration

choisir les outils mathématiques appropriés pour résoudre un problème
choisir une stratégie efficace pour résoudre un problème (p. ex. essai-erreur, modélisation, résolution d’un problème plus simple, utilisation d’un graphique ou d’un diagramme, jeu de rôle)

interpréter une situation pour cerner un problème
appliquer les mathématiques à la résolution de problème
analyser et évaluer la solution par rapport au contexte initial
répéter ce cycle jusqu’à ce qu’une solution vraisemblable ait été trouvée

keywords

approches flexibles et stratégiques

résoudre des problèmes

cc_Fondements mathématiques_12e_Explorer et représenter des concepts et des relations mathématiques par la visualisation

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

Subject

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Curricular Competency Group