cc_Musique instrumentale_11e_Explorer divers contextes, dont le temps et le lieu, et leur influence sur des œuvres musicales

Submitted by middle_tier on
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Explorer divers contextes, dont le temps et le lieu, et leur influence sur des œuvres musicales
Elaboration
par exemple, contexte personnel, social, culturel, environnemental ou historique
tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde
keywords
divers contextes
lieu

cc_Musique instrumentale_11e_Adapter des compétences, processus et techniques d’interprétation pour les appliquer de manière innovatrice

Submitted by middle_tier on
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Adapter des compétences, processus et techniques d’interprétation pour les appliquer de manière innovatrice

cc_Musique instrumentale_11e_Improviser et prendre des risques créatifs en musique instrumentale

Submitted by middle_tier on
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Improviser et prendre des risques créatifs en musique instrumentale
Elaboration
composer ou ornementer spontanément des mélodies, phrases ou extraits musicaux; l’improvisation est un véhicule pour le raisonnement de haut niveau, la pensée créatrice et la résolution de problèmes par divers moyens
consistent à faire un choix éclairé pour accomplir quelque chose dans un contexte où des résultats inattendus sont acceptables et offrent des occasions d’apprentissage
keywords
Improviser
risques créatifs

cc_Musique instrumentale_11e_Jouer dans des concerts de grands ensembles, de petits ensembles et en solo

Submitted by middle_tier on
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Jouer dans des concerts de grands ensembles, de petits ensembles et en solo
Elaboration
ensembles dans lesquels plusieurs musiciens jouent la même partition (p. ex. orchestre d’harmonie, orchestre de jazz, orchestre à cordes ou symphonique, ensemble de guitares)
ensembles dans lesquels les musiciens sont seuls à jouer leur partition ou la jouent avec quelques autres (p. ex. groupe de rock ou d’un autre genre contemporain, petit ensemble de jazz, quintette de cuivres, quatuor à cordes)
keywords
grands ensembles
petits ensembles

cc_Musique contemporaine_11e_Déterminer et utiliser les moyens de s’échauffer et de travailler son instrument de manière à éviter les blessures liées à la pratique musicale

Submitted by middle_tier on
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Déterminer et utiliser les moyens de s’échauffer et de travailler son instrument de manière à éviter les blessures liées à la pratique musicale
Elaboration
par exemple, blessures dues à des gestes répétitifs, forçage vocal et autres problèmes de la santé de la gorge et de l’oreille
keywords
blessures liées à la pratique musicale

cc_Musique contemporaine_11e_Assurer l’utilisation, l’entretien et la maintenance convenables des instruments et de l’équipement

Submitted by middle_tier on
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Assurer l’utilisation, l’entretien et la maintenance convenables des instruments et de l’équipement
Elaboration
soins appropriés – inspection, diagnostic et réparations de base – des instruments et de l’équipement
keywords
maintenance