cc_Réalisation et scénarisation_11e_Recevoir de la rétroaction constructive et la mettre en pratique pour peaufiner des œuvres dramatiques

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Subject
Réalisation et scénarisation
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Raisonner et réfléchir
Curricular Competency
Recevoir de la rétroaction constructive et la mettre en pratique pour peaufiner des œuvres dramatiques
Elaboration
forme d’évaluation des apprentissages par laquelle l’apprenant obtient des observations significatives, des commentaires et des idées de la part des enseignants et des pairs durant la démarche de création
keywords
rétroaction

cc_Réalisation et scénarisation_11e_Collaborer avec les scénaristes, les réalisateurs, les acteurs et les équipes de production

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Subject
Réalisation et scénarisation
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Explorer et créer
Curricular Competency
Collaborer avec les scénaristes, les réalisateurs, les acteurs et les équipes de production
Elaboration
producteurs, décorateurs et divers membres du personnel technique et de soutien
keywords
équipes de production

cc_Workplace Mathematics_Grade 11_Incorporate First Peoples worldviews, perspectives, knowledge, and practices to make connections with mathematical concepts

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Subject
Workplace Mathematics
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Faire des liens et réfléchir
Curricular Competency
Incorporer les visions du monde, les perspectives, les connaissances et les pratiques des peuples autochtones pour faire des liens avec des concepts mathématiques
Elaboration
  • en :
    • collaborant avec les Aînés et les détenteurs du savoir parmi les peuples autochtones de la région
    • explorant les principes d’apprentissage des peuples autochtones (http://www.fnesc.ca/wp/wp-content/uploads/2015/09/PUB-LFP-POSTER-Princi… : l’apprentissage est holistique, introspectif, réflexif, expérientiel et relationnel [axé sur la connexité, les relations réciproques et l’appartenance]; l’apprentissage demande temps et patience)
    • faisant des liens explicites avec l’apprentissage des mathématiques
    • explorant les pratiques culturelles et les connaissances des peuples autochtones de la région, et en faisant des liens avec les mathématiques
  • connaissances locales et pratiques culturelles qu’il est convenable de partager et qui ne relèvent pas d’une appropriation
keywords
Incorporer
connaissances
pratiques

cc_Workplace Mathematics_Grade 11_ Use mistakes as opportunities to advance learning

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Subject
Workplace Mathematics
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Faire des liens et réfléchir
Curricular Competency
 Voir les erreurs comme des occasions d’apprentissage
Elaboration
  • vont des erreurs de calcul jusqu’aux fausses prémisses
  • en :
    • analysant ses erreurs pour cerner les éléments mal compris
    • apportant des correctifs à la tentative suivante
    • relevant non seulement les erreurs mais aussi les parties d’une solution qui sont correctes
keywords
erreurs
occasions d’apprentissage
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