cc_Langage Gestuel Américain (ASL)_Neuvième Année_Avoir des échanges brefs et simples

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Avoir des échanges brefs et simples
Elaboration
avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté Sourde
keywords
échanges

cc_Langage Gestuel Américain (ASL)_Neuvième Année_Raconter des histoires

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Curricular Competency
Raconter des histoires
Elaboration
  • employer des marqueurs de temps et de transition courants pour montrer la progression logique d'un récit
  • utiliser les cadres temporels du passé, du présent et du futur
keywords
Raconter

cc_Langage Gestuel Américain (ASL)_Neuvième Année_Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et la communication

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et la communication
Elaboration
  • notamment, contexte, connaissances antérieures, signes complexes (p. ex. déjeuner = [manger + matin], parents = [mère + père], être d'accord = [penser + identique])
  • signes iconiques dont la forme est similaire au sens qu'ils représentent (p. ex. manger, boire, s'asseoir, se lever, dormir, livre, porte)
  • taille, style, emplacement et position d'un signe
  • expression du visage
  • similarités iconiques
  • morphèmes produits avec la bouche
keywords
stratégies

cc_Langage Gestuel Américain (ASL)_Neuvième Année_Dégager le sens dans une variété de textes

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Curricular Competency
Dégager le sens dans une variété de textes
Elaboration
comprendre l'information importante, les détails complémentaires, le moment et l'endroit
« Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication écrite, visuelle et numérique. Les éléments écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.).
keywords
Dégager le sens
textes

cc_Coréen_Cinquième Année_Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d'autres méthodes d'acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales

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Curricular Competency
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d'autres méthodes d'acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales
Elaboration
p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives
keywords
méthodes d'acquisition du savoir

cc_Coréen_Cinquième Année_Tenir compte des expériences, des perspectives et des visions du monde personnelles, partagées et d'autres personnes dans une optique culturelle

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Curricular Competency
Tenir compte des expériences, des perspectives et des visions du monde personnelles, partagées et d'autres personnes dans une optique culturelle
Elaboration
p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions
keywords
optique culturelle

cc_Coréen_Cinquième Année_Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres

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Curricular Competency
Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres
Elaboration
p. ex. visuel, verbal, numérique; à l'aide de graphiques, de diagrammes, d'illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d'accessoires, de moyens d'expression numériques
keywords
format de présentation