cc_Japonais_Septième Année_Employer des stratégies d’apprentissage d’une langue pour améliorer la compréhension

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Curricular Competency
Employer des stratégies d’apprentissage d’une langue pour améliorer la compréhension
Elaboration
p. ex. interprétation des gestes, expressions du visage, intonation, ton et indices contextuels; utilisation de connaissances antérieures, de mots familiers et de mots apparentés
keywords
stratégies d’apprentissage d’une langue

cc_Japonais_Septième Année_Comprendre l’information importante et les détails complémentaires dans des textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d’autres textes

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Curricular Competency
Comprendre l’information importante et les détails complémentaires dans des textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d’autres textes
Elaboration
les réponses à des questions telles que だれ (dare), なに (nani),どこ (doko), いつ(itsu)
« Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.).
keywords
information importante
textes

cc_Japonais_Septième Année_Reconnaître les liens entre les caractères et les sons en japonais

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Curricular Competency
Reconnaître les liens entre les caractères et les sons en japonais
Elaboration
le japonais est une langue à syllabes ouvertes avec cinq voyelles (a, i, u, e, o)
keywords
caractères et les sons

cc_Italien_Grade 10_Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales

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Curricular Competency
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales
Elaboration
p. ex.  Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées, intuitives
keywords
méthodes d’acquisition du savoir

cc_Italien_Grade 10_Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle

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Curricular Competency
Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle
Elaboration
p. ex.  valeurs, pratiques, traditions, perceptions
keywords
optique culturelle

cc_Italien_Grade 10_Vivre des expériences avec des personnes italiennes et dans des communautés de langue italienne

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Curricular Competency
Vivre des expériences avec des personnes italiennes et dans des communautés de langue italienne
Elaboration
p. ex. blogues, visites de classes et d'écoles (y compris les visites en ligne ou virtuelles), concerts, échanges, fêtes, films, lettres, pièces de théâtre, médias sociaux, commerces qui offrent un service en italien
keywords
Vivre des expériences

cc_Italien_Grade 10_Reconnaître l'importance des histoires dans la construction de l'identité personnelle, familiale et communautaire

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Curricular Competency
Reconnaître l'importance des histoires dans la construction de l'identité personnelle, familiale et communautaire
Elaboration
p. ex.  exprimer des perspectives, des valeurs, des croyances, des visions du monde et des connaissances
keywords
importance des histoires

cc_Italien_Grade 10_Décrire les pratiques, les traditions et les comportements culturels, et leur rôle dans la construction de l’identité culturelle

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Curricular Competency
Décrire les pratiques, les traditions et les comportements culturels, et leur rôle dans la construction de l’identité culturelle