cc_Power Technology_Grade 10_Understanding contextEngage in a period of research and empathetic observation

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Curricular Competency
Comprendre le contexte
  • Se livrer, sur une période donnée, à une activité d’investigation et d’observation empathique
Elaboration
notamment les connaissances et approches culturelles traditionnelles des peuples autochtones et d’autres cultures, des sources secondaires et des fonds de connaissances collectifs de communautés et de milieux axés sur la collaboration
notamment des expériences; les connaissances et approches culturelles traditionnelles des peuples autochtones et d’autres cultures; des lieux, y compris la terre et ses ressources naturelles, et autres cadres similaires; des gens, notamment des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares
keywords
investigation
observation empathique

cc_Electronics and Robotics_Grade 10_Evaluate the influences of land, natural resources, and culture on the development and use of tools and technologies

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Curricular Competency
Évaluer la façon dont le territoire, les ressources naturelles et la culture influent sur le développement et l’usage des outils et de la technologie

cc_Electronics and Robotics_Grade 10_Evaluate impacts, including unintended negative consequences, of choices made about technology use

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Curricular Competency
Évaluer les conséquences, y compris les conséquences négatives imprévues, de ses choix technologiques
Elaboration
sur le plan personnel, social ou environnemental
keywords
conséquences

cc_Electronics and Robotics_Grade 10_Choose, adapt, and if necessary learn more about appropriate tools and technologies to use for tasks

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Curricular Competency
Choisir et adapter, en se renseignant davantage au besoin, les outils et les technologies nécessaires à l’exécution d’une tâche

cc_Electronics and Robotics_Grade 10_Develop competency and proficiency in skills at various levels involving manual dexterity and circuitry

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Développer, à divers niveaux, des compétences et des aptitudes liées à la dextérité manuelle et aux circuits

cc_Electronics and Robotics_Grade 10_Demonstrate and document an awareness of precautionary and emergency safety procedures

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Curricular Competency
Connaître et documenter les précautions à prendre et les consignes de sécurité à respecter en cas d’urgence

cc_Electronics and Robotics_Grade 10_SharingDecide on how and with whom to share product and processesDemonstrate product to users and critically evaluate its successIdentify new design goals

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Curricular Competency
Présenter
  • Déterminer comment et à qui présenter le produit et les procédés
  • Présenter le produit aux utilisateurs et évaluer son niveau de succès de façon critique
  • Déterminer de nouveaux objectifs de conception
Elaboration
notamment la présentation ou la cession du produit, son utilisation par d’autres, ou encore sa commercialisation et sa vente
p. ex. un produit physique, un procédé, un système, un service ou un milieu artificiel
keywords
présenter
produit

cc_Electronics and Robotics_Grade 10_MakingIdentify and use appropriate tools, technologies, materials, and processesMake a step-by-step plan and carry it out, making changes as neededUse materials in ways that minimize waste

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Curricular Competency
Réaliser
  • Déterminer et utiliser les outils, les technologies, les matériaux et les procédés adéquats
  • Établir un plan par étapes et l’exécuter en le modifiant au besoin
  • Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage
Elaboration
outils qui accroissent les capacités humaines
keywords
technologies

cc_Electronics and Robotics_Grade 10_TestingIdentify sources of feedbackDevelop an appropriate testConduct the test, collect and compile data, evaluate data, and decide on changes

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Mettre à l’essai
  • Déterminer les sources de rétroaction
  • Concevoir une procédure d’essai adéquate
  • Procéder à l’essai, recueillir, compiler et évaluer les données, et déterminer les modifications requises
Elaboration
rétroactions provenant p. ex. des spécialistes des communautés métisses, inuites et des Premières Nations; des gardiens d’autres approches et savoirs culturels traditionnels; des pairs, des utilisateurs et d’autres spécialistes
keywords
sources de rétroaction