cc_Science_Grade 6_Demonstrate a sustained curiosity about a scientific topic or problem of personal interest

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Curricular Competency
Faire preuve d’une curiosité soutenue sur un sujet scientifique ou un problème qui revêt un intérêt personnel

cc_Science_Grade 6_Questioning and predicting

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Curricular Competency
Poser des questions et faire des prédictions
Elaboration

un changement survient lorsqu'un facteur vient modifier la forme, la nature, le contenu ou l’évolution future. Par exemple, la troisième loi de Newton, selon laquelle à toute force s'oppose toujours une force égale de sens opposé, décrit les effets de la poussée et de la traction.

  • Questions clés sur les changements :
    • — Comment notre système solaire a-t-il changé au fil du temps?
    • — Comment l'exploration des environnements extrêmes sur la Terre et dans l'espace a-t-elle changé au cours de la dernière décennie?
keywords
Poser des questions et faire des prédictions

cc_Science_Grade 1_Express and reflect on personal experiences of place

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Exprimer et approfondir ses expériences personnelles sur le lieu
Elaboration
tout environnement, localité ou contexte avec lesquels interagit une personne pour apprendre, se créer des souvenirs, réfléchir sur l’histoire, faire des liens avec la culture et définir une identité. Le lien entre la personne et le lieu est fondamental dans l'interprétation du monde des peuples autochtones.
Questions clés sur le lieu :
—  Qu'est-ce qu'un lieu?
—  Comment découvre-t-on un lieu?
—  Comment peux-tu apprendre à mieux connaître les lieux de ta région?
—  Comment peux-tu communiquer tes observations et idées sur les êtres vivants de ta région afin d'aider d'autres personnes à mieux connaître un lieu?
keywords
lieu