Skip to main content
B.C. Government Logo BC's Curriculum Programmes d’études de la C.-B.
EnglishFrançais
  • Accueil
  • Programmes d’études
    • Présentation des programmes d'études
    • Recherche dans les programmes d'études
    • Grilles des cheminements
    • Indigenous Education Resources
    • Exemples Pédagogiques
    • Language Templates
    • Boîte à outils
    • Anti-racism
    • Évaluation en classe
    Conception, compétences pratiques et technologies
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    Éducation à la carrière
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • CLE
    • CLC
    Français langue première
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    Langue
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    Éducation physique et santé
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    Sciences humaines
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    Éducation artistique
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    English Language Arts (En cours de traduction)
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    Français langue seconde - immersion
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 6T
    • 7
    • 7T
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    Mathématiques
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    Sciences
    • K
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • 9
    • 10
    • 11
    • 12
    Autres cours
  • Compétences
    • Introduction
    • Illustrations
    • Ressources
    Communication
    • L’interaction
    • La collaboration
    Compétence de réflexion
    • Pensée créatrice
    • Pensée critique et réflexive
    Compétence personnelle et sociale
    • Conscience de soi et responsabilité personnelle
    • Identité personnelle et culturelle positive
    • Conscience et responsabilité sociales
  • Suivi des acquis
    • Principes de suivi des acquis scolaires de la maternelle à la 12e année - Information pour les équipes enseignantes et les responsables d’établissement scolaire
    • Suivi des acquis scolaires de la maternelle à la 12e année – Information pour les parents et parents substituts
    • Webinaire en huit modules sur le suivi des acquis scolaires de la maternelle à la 12e année
  • Évaluations du Ministère
    • Évaluations du Ministère
    • Candidature aux équipes d’élaboration des évaluations
    • Évaluation des habiletés de base
    • Évaluation de numératie de la 10e année
    • Grade 10 Literacy Assessment
    • Grade 12 Literacy Assessment
    • Évaluation de littératie de la 10e année – Français langue première
    • Évaluation de littératie de la 12e année – Français langue première
    • Évaluation de littératie de la 12e année – Français langue seconde-immersion
  • Parcours d’apprentissage
    • Parcours d’apprentissage
    • Retours d’expérience
    • Progressions d’apprentissage de la maternelle à la 12e année
    • Liens interdisciplinaires
    • Histoires d’enseignement et d’apprentissage
  1. Accueil

CSS BGs

Submitted by curriculum_webadmin on Fri, 10/11/2013 - 13:01
File
Quarks and Leptons.pdf
Stress.docx
Boundaries.docx
Rat Park.docx
Mindful Breathing.docx
Keeping it in Perspective.docx
Keeping it in Perspective.pdf
How Does One Person Make a Difference.docx
Rate of Perceived Exertion.docx
Healthy Relationships.docx
Circles and Patterns.docx
Creating a Probability Game.docx
Creating a Probability Game.pdf
My Attributes, Our Opportunites.docx
Designing a Watering System for a School Garden.docx
Designing a Watering System for a School Garden.pdf
Create a Sleep Advertising Campaign_0.docx
Create a Sleep Advertising Campaign_0.pdf
Rebuilding a Damaged Earth.docx
Rebuilding a Damaged Earth.pdf
Wolves and Humans.pdf
Starting Points.pdf
Instant Snow lesson_0.doc
Instant Snow lesson_0.pdf
Guiding Questions for Planning.docx
Ways of Making 10.docx
Patterns.docx
Place-based Mathematics.docx
Designing and Marketing a Product.pdf
Name Card Templates.doc
Name Card Templates.pdf
Injustice.doc
Injustice.pdf
Biodiversity.pdf
Personality Preserves.doc
Personality Preserves.pdf
A Seed is Sleepy.doc
A Seed is Sleepy.pdf
From_Memoir_to_Podcast.docx
  • Disclaimer
  • Privacy
  • Accessibility
  • Copyright
  • Contact Us