cc_Commercialisation et promotion_11e_Concevoir des idéesFormuler des idées et améliorer les idées des autres afin de créer des possibilités, et classer les possibilités par ordre de priorité pour l'élaboration de prototypesTravailler de concert

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Concevoir des idées
  • Formuler des idées et améliorer les idées des autres afin de créer des possibilités, et classer les possibilités par ordre de priorité pour l'élaboration de prototypes
  • Travailler de concert avec les utilisateurs tout au long du processus de conception

cc_Commercialisation et promotion_11e_DéfinirDéterminer le point de vue qui sera adopté pour l'occasion de commercialisation et de promotionPrendre des décisions au sujet des prémisses et des contraintes qui définissent la conception de la commercia

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Curricular Competency
Définir
  • Déterminer le point de vue qui sera adopté pour l'occasion de commercialisation et de promotion
  • Prendre des décisions au sujet des prémisses et des contraintes qui définissent la conception de la commercialisation
Elaboration
facteurs limitatifs, comme les caractéristiques du public cible, la disponibilité des technologies, les coûts, l’espace et l’impact environnemental
keywords
contraintes

cc_Commercialisation et promotion_11e_Comprendre le contexteSe livrer à une activité d'investigation axée sur l'utilisateur, qui permettra à l'élève de prendre connaissance des possibilités et des obstacles

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Comprendre le contexte
  • Se livrer à une activité d'investigation axée sur l'utilisateur, qui permettra à l'élève de prendre connaissance des possibilités et des obstacles
Elaboration
investigation menée directement auprès de clients dans le but de comprendre la manière dont ceux-ci font les choses et pourquoi ils agissent ainsi, leurs besoins physiques et émotionnels, leur conception du monde et ce qui revêt une valeur particulière pour eux
keywords
investigation axée sur l'utilisateur

cc_Art culinaire_11e_Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix technologiques

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Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix technologiques

cc_Art culinaire_11e_Choisir et adapter, en se renseignant davantage au besoin, les outils et lestechnologies à utiliser dans l'exécution des tâches culinaires

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Choisir et adapter, en se renseignant davantage au besoin, les outils et lestechnologies à utiliser dans l'exécution des tâches culinaires

cc_Art culinaire_11e_Élaborer et mettre en pratique des plans précis pour perfectionner les compétences existantes ou en acquérir de nouvelles

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Élaborer et mettre en pratique des plans précis pour perfectionner les compétences existantes ou en acquérir de nouvelles

cc_Art culinaire_11e_Démontrer et évaluer ses compétences culinaires, sa créativité et sa capacité à assurer la prestation des services

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Démontrer et évaluer ses compétences culinaires, sa créativité et sa capacité à assurer la prestation des services

cc_Art culinaire_11e_Appliquer, pour soi-même, pour ses collègues et pour les autres utilisateurs de la cuisine d'apprentissage, les pratiques exemplaires associées au professionnalisme et à la sécurité en cuisine

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Appliquer, pour soi-même, pour ses collègues et pour les autres utilisateurs de la cuisine d'apprentissage, les pratiques exemplaires associées au professionnalisme et à la sécurité en cuisine
Elaboration
notamment l'assainissement des aliments, l'hygiène personnelle, la sécurité dans la cuisine, la tenue vestimentaire et les procédures recommandées par FOODSAFE
keywords
pratiques exemplaires associées au professionnalisme et à la sécurité en cuisine

cc_Art culinaire_11e_PrésenterDéterminer comment et à qui présenter ses produits et ses créations culinairesRéfléchir de manière critique à l'efficacité de son exécution des tâches culinaires ou des procédés utilisés, et décrire les améli

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Curricular Competency
Présenter
  • Déterminer comment et à qui présenter ses produits et ses créations culinaires
  • Réfléchir de manière critique à l'efficacité de son exécution des tâches culinaires ou des procédés utilisés, et décrire les améliorations qui pourraient y être apportées
  • Démontrer et évaluer sa capacité à travailler efficacement seul ou en équipe, notamment sa capacité à œuvrer dans un espace de travail efficace axé sur la collaboration et à veiller au maintien de celui-ci