cc_Anatomie et physiologie_12e_Poser des questions et faire des prédictions

Submitted by middle_tier on
Subject
Anatomy and Physiology
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Poser des questions et faire des prédictions
Curricular Competency
Poser des questions et faire des prédictions
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
    • Comment la génomique contribue‑t‑elle à améliorer la qualité de vie ou à prolonger l’espérance de vie?
    • Pourquoi certains individus présentent-ils une intolérance à certains aliments (p. ex. lactose, gluten)?
    • Quels sont les effets de la caféine sur le cerveau?
    • Observer la relation entre la concentration de sucre et la vitesse de diffusion à travers la membrane d’un œuf dont la coquille a été préalablement dissoute par de l’acide acétique.
    • Au microscope, examiner des tissus pulmonaires provenant d’individus fumeurs et non fumeurs afin d’en observer les différences.
    • Consulter des Aînés et des gardiens du savoir pour apprendre comment les peuples autochtones utilisent les plantes locales.
    • En vous basant sur vos connaissances des cellules et de la membrane plasmique, formuler une hypothèse pour expliquer comment les saumons peuvent vivre à la fois en eau douce et en eau salée durant leur cycle de vie.
keywords
Poser des questions et faire des prédictions

cc_Études littéraires et artistiques + nouveaux médias_Grade 11_Choose the presentation mode that is best suited to a communication situation

Submitted by middle_tier on
Subject
Études littéraires et artistiques + nouveaux médias
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Créer et communiquer
Curricular Competency
Choisir le mode de présentation le plus approprié à une situation de communication
Elaboration
les élèves peuvent utiliser des aides telles que des graphiques, illustrations, morceaux de musique, photographies, tableaux, vidéos, etc.
keywords
mode de présentation
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