Curricular Competency Group
Curricular Competency
Évaluer
Elaboration
- Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- Quelles répercussions la connaissance de votre génome personnel pourraient-elles avoir sur vos chances de vous voir accorder ou non une assurance-vie dans le futur?
- Comment le séquençage de l’ADN a-t-il transformé notre conception de cette molécule?
- Comment les biotechnologies et la génomique pourraient-elles être utilisées pour faire avancer l’exploration spatiale?
- Comment pourrait-on évaluer une affirmation sur la santé vue dans une annonce sur Internet?
- Évaluer à quel point la précision des instruments, la taille de l’échantillon, le contrôle strict des variables et les biais introduits par le sujet de l’étude ou par le chercheur lui-même influencent les résultats d’une expérience.
- Relever les limites des modèles d’« ajustement induit » et de « clé-serrure » qui expliquent l’activité enzymatique.
- Évaluer la validité des trousses de séquençage du génome personnel et des preuves scientifiques qui sous-tendent ces techniques.
- Évaluer les risques individuels et sociaux associés au clonage d’organes humains destinés à la transplantation.